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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】諾如病毒感染過(guò)一次后往往還會(huì)反復(fù)感染,其原因可能有

人體對(duì)諾如病毒沒(méi)有任何免疫能力 人體不能對(duì)諾如病毒產(chǎn)生抗體

諾如病毒抗體的保護(hù)作用吋間較短 諾如病毒發(fā)生變異的速度較快

A.、 B.、 C. D.、、

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】父母都是有耳垂的,生下的子女也一定有耳垂。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用放大5倍目鏡與10倍物鏡組合觀察到了一只清晰的草履蟲(chóng),這時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是( )

A. 5B. 10C. 50D. 15

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是真菌和細(xì)菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)細(xì)菌和真菌能將動(dòng)植物的遺體分解成、和② , 這些物質(zhì)又被植物吸收和利用,進(jìn)而制造出儲(chǔ)存能量的 . 并且釋放出③ , 可見(jiàn),細(xì)菌和真菌對(duì)自然界的起重要作用.
(2)由于細(xì)菌、真菌細(xì)胞中沒(méi)有 , 所以大多數(shù)細(xì)菌、真菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活,我們所這種營(yíng)養(yǎng)方式稱(chēng)為 , 它們是生態(tài)系統(tǒng)中的
(3)細(xì)菌與真菌相比,在細(xì)菌結(jié)構(gòu)上主要的區(qū)別是細(xì)菌沒(méi)有

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】制作大而松軟的饅頭或面包時(shí),所利用的微生物是(

A.乳酸菌 B.酵母菌 C.青霉 D.植物病毒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是

A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) B. 黑猩猩用樹(shù)枝取食白蟻 C. 孔雀開(kāi)屏 D. 黃蜂筑巢

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為更好落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,宜賓市教育部門(mén)將中長(zhǎng)跑、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈作為中考測(cè)試題目,測(cè)試中我們需要依賴(lài)一定的身體結(jié)構(gòu)才能完成系列運(yùn)動(dòng),如圖分別是伸肘動(dòng)作產(chǎn)生的示意圖和關(guān)節(jié)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)如圖所示的肱二頭肌,兩端較細(xì)呈乳白色的部分[1]是 , 中間較粗的部分[2]是
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連接是關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)之所以牢固,一是因?yàn)閇a]在[d]中,不容易脫出,二是因?yàn)樵陉P(guān)節(jié)外面有[b]的包繞.當(dāng)我們做立定跳遠(yuǎn)時(shí),由于關(guān)節(jié)面表面覆蓋著光滑的[e] , 可緩沖兩骨之間的撞擊,此外[c]內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦,讓關(guān)節(jié)變得很靈活.
(3)伸肘時(shí)肱二頭肌處于狀態(tài),而此時(shí),肱三頭肌處于狀態(tài),人體的任何一個(gè)動(dòng)作,都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌肉在系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組欲觀察豬的小腸絨毛,正確的操作方法是

A.將四厘米長(zhǎng)的小腸段橫剖開(kāi),放在生理鹽水中觀察

B.將四厘米長(zhǎng)的小腸段縱剖開(kāi),放在清水中觀察

C.將四厘米長(zhǎng)的小腸段橫剖開(kāi),放在清水中觀察

D.將四厘米長(zhǎng)的小腸段縱剖開(kāi),放在濃鹽水中觀察

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們吃的花生油是從花生種子的____________中榨取的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣,排出二氧化碳,必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成在這些過(guò)程中,通過(guò)氣體擴(kuò)散方式發(fā)生氣體交換的有( 。

A.①
B.②③
C.①②
D.①③

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同步練習(xí)冊(cè)答案