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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是“驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的部分步驟,對(duì)各步驟的解釋錯(cuò)誤的是( )

A.步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
B.步驟②的處理是設(shè)置變量為光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C.步驟③目的是溶解葉綠素,使葉片變成黃白色
D.步驟④葉片不見光部分變成了藍(lán)色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源。分析回答下列問題:

(1)若把綠色植物的葉片比作制造有機(jī)物的“工廠”,則其“車間”、“機(jī)器”、“動(dòng)力”應(yīng)該分別是指____________、______________、______________。

(2)下圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度(光合作用合成有機(jī)物的速度)的影響曲線圖。

①a和b曲線都可以說(shuō)明______________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明_______________是影響光合作用強(qiáng)度的因素。

③限制B點(diǎn)和C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度進(jìn)一步增強(qiáng)的因素分別是___________________。

(3)我國(guó)現(xiàn)存最早的農(nóng)書——《齊民要術(shù)》中關(guān)于農(nóng)作物的種植方法有“正其行,通其風(fēng)”之語(yǔ),請(qǐng)聯(lián)系上圖簡(jiǎn)要分析其中的道理_____________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示芥菜葉的光合作用圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)芥菜葉進(jìn)行光合作用需要的條件是[③] , 場(chǎng)所是[④] , 其中⑤表示氣體.
(2)綠色植物光合作用原料之一水的吸收主要部位是在
(3)光合作用的實(shí)質(zhì)是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將浸泡的玉米種子從中央切開,用稀釋的藍(lán)墨水染色,胚細(xì)胞著色淺;若將浸泡的玉米種子煮熟后從中央切開,用稀釋的藍(lán)墨水染色,胚細(xì)胞著色深這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明細(xì)胞膜

A是細(xì)胞的邊界

B將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開

C能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

D是運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)(圖1)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖(圖2),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),染色所用的液體是
(2)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[]是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.
(3)使鏡筒升降范圍較大的是[]
(4)放置玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本應(yīng)正對(duì)的中心.
(5)當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)《健康報(bào)》報(bào)道 ,我國(guó)中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良率達(dá)24%。為了做到合理營(yíng)養(yǎng),我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物分類:①面包、谷類;②家禽、魚、豆、肉類;③蔬菜、水果類;④油脂類;⑤奶和奶制品類,并形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”,提倡城鄉(xiāng)居民每天均衡吃這5類食物,以避免營(yíng)養(yǎng)不良或營(yíng)養(yǎng)過剩。請(qǐng)據(jù)圖完成下列的問題。

(1)請(qǐng)根據(jù)合理膳食中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的合理搭配,將這5類食物填入圖。

___________________

(2)選擇適當(dāng)多吃塔基這類食物的理由是:這類食物在人體內(nèi)最終被分解為____________,是人體的主要供能物質(zhì)。

(3)小明近期刷牙時(shí)牙齦容易出血,到醫(yī)院看病但醫(yī)生并未給他開藥,而是建議他多攝取標(biāo)號(hào)中的_________類食物。

(4)青少年以及傷病員應(yīng)該多吃標(biāo)號(hào)_________中的食物,因?yàn)檫@些食物含豐富的________________,人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開它。消化這類食物的器官有______________,最終被分解成______________才能被吸收利用。

(5)從平衡膳食的角度評(píng)價(jià)下面三位同學(xué)的早餐食譜,最為合理的是__________,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由____________。

甲:一個(gè)雞蛋、一個(gè)饅頭、一杯鮮橙汁 乙:一個(gè)雞蛋,一杯奶 丙:兩個(gè)饅頭,一杯可樂

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】制作下列食品時(shí),用不著微生物的是(  )

A.蒸制饅頭 B.釀制米醋

C.制作酸奶 D.腌制咸菜

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換,吸入空氣,排出CO2等氣體。但人體排出的CO2究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物。為了證實(shí)這個(gè)問題,喬河同學(xué)采用了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程是:人吸氣時(shí),活塞A打開,活塞B關(guān)閉;人呼氣時(shí),活塞A關(guān)閉,活塞B打開。將上述操作反復(fù)進(jìn)行。

(1)推測(cè)甲瓶中所裝試劑的作用是_____________;丙瓶中所裝試劑的作用是________________。

(2)一段時(shí)間后,乙瓶的現(xiàn)象是______________,原因是。

(3)一段時(shí)間后丙瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________,原因是____________________

(4)由以上實(shí)驗(yàn)可證明:____________________。

(5)呼出氣中的二氧化碳的主要來(lái)源是____________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察下圖,認(rèn)真分析,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題:

(1)大多數(shù)動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的________(選填生產(chǎn)者”“消費(fèi)者分解者”),它們直接或者間接地以植物為食,從植物中攝取________(選填有機(jī)物無(wú)機(jī)物”),這些物質(zhì)有的構(gòu)成動(dòng)物的身體,有的在體內(nèi)分解釋放能量,同時(shí)產(chǎn)生_______氣體等物質(zhì);其糞便和遺體中的這些物質(zhì)經(jīng)分解也能產(chǎn)生氣體②,以及__________等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被________利用?梢姡瑒(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________ 。

(2)除了上述作用外,動(dòng)物在生物圈中還有哪些重要作用?_________________(請(qǐng)寫出兩點(diǎn))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天一碗放在廚房的豆?jié){腐敗變質(zhì)這是因?yàn)椋ā。?/span>

A. 與空氣接觸使豆?jié){發(fā)生了變質(zhì)

B. 高溫使豆?jié){發(fā)生了變質(zhì)

C. 空氣中的真菌和細(xì)菌在豆?jié){中繁殖使它變質(zhì)

D. 時(shí)間久了豆?jié){就會(huì)發(fā)生變質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案