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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)民種花生時(shí),為了提高產(chǎn)量,可以適當(dāng)多施( )

A. 氮肥 B. 磷肥 C. 鉀肥 D. 鈣肥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】無(wú)花果有紅色和黃色之分,如果紅色由顯性基因(T)控制,現(xiàn)用兩種紅色無(wú)花果進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),其子代中紅色無(wú)花果數(shù)目為1511枚,黃色無(wú)花果數(shù)目為508枚,則實(shí)驗(yàn)親代的基因型分別為

A. Tt TT B. Tt Tt

C. TT Tt D. Tt tt

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)消化系統(tǒng)由消化道和______兩部分組成。

(2)消化道中呈囊狀、最膨大的部分是___(填序號(hào)),它能對(duì)______進(jìn)行初步消化。

(3)能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是___(填序號(hào)),其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入______(填序號(hào))內(nèi)。

(4)消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是____(填序號(hào))

(5)圖中7是大腸,長(zhǎng)約1.5米,它能夠吸收一部分水、無(wú)機(jī)鹽和______。

(6)小旺的媽媽為小旺準(zhǔn)備的午餐時(shí):紅燒肉(肥肉)、清炒菠菜、米飯,從合理營(yíng)養(yǎng)的角度看,你認(rèn)為還需增加富含_____的食物。

(7)為保證食品安全,在日常生活中你能做些什么?(答出一個(gè)要點(diǎn)即可)____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物興趣小組,在探究饅頭在口腔中的變化時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題:

(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在號(hào)試管的?處應(yīng)加入 。

(2)三支試管都要放在 的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性。

(3)為了證明牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭的消化有作用,應(yīng)選用 兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的 被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖,圖中的甲、乙、丙各代表

A. 甲為生產(chǎn)者,乙為消費(fèi)者,丙為分解者

B. 甲為消費(fèi)者,乙為消費(fèi)者,丙為生產(chǎn)者

C. 甲為分解者,乙為生產(chǎn)者,丙為消費(fèi)者

D. 甲為生產(chǎn)者,乙為分解者,丙為消費(fèi)者

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】你想過(guò)“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎?近年來(lái),濟(jì)南市園林局號(hào)召市民開展了“樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)”。由園林局提供技術(shù)指導(dǎo),認(rèn)養(yǎng)者負(fù)責(zé)養(yǎng)護(hù)樹木。實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生認(rèn)養(yǎng)了一片毛白楊樹林,把生物課搬進(jìn)了大自然。

(1)春天來(lái)了,毛白楊萌生了許多新枝條。從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來(lái)說(shuō),將來(lái)發(fā)育成枝條的是_____;其結(jié)構(gòu)中的_____不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

(2)幾個(gè)月下來(lái),毛白楊長(zhǎng)粗了一圈。這是由于莖中_____的活動(dòng),使樹干不斷長(zhǎng)粗。

(3)“根深方能葉茂”,根尖的_____使毛白楊的根不斷向地下伸長(zhǎng)。

(4)養(yǎng)護(hù)期間要定期松土施肥,多施含_____的無(wú)機(jī)鹽,毛白楊枝葉會(huì)更加繁茂。

(5)毛白楊的生長(zhǎng)需要水,同時(shí)也不斷地通過(guò)蒸騰作用向外界散失水分,蒸騰失水的“門戶”是_____

(6)生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn):側(cè)芽的生長(zhǎng)主要受相鄰側(cè)芽的影響,還是受頂芽的影響?請(qǐng)你幫助他們完善探究方案。

①在同一棵毛白楊樹上,選取三段生長(zhǎng)狀況相似的枝條(如圖),分別標(biāo)記為甲、乙、丙;

②甲枝條不做處理;

_____;

_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“歲寒三友”是指松、竹、梅三種植物,這三種植物分別屬于( )
A.被子植物,單子葉植物,裸子植物
B.裸子植物,單子葉植物,雙子葉植物
C.被子植物,裸子植物,雙子葉植物
D.都屬于裸子植物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某校學(xué)生在游覽桃花園時(shí),突發(fā)奇想,如果給桃花授以梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實(shí)呢?在老師的支持下,他和同學(xué)們一起進(jìn)行了探究。步驟如下:

①在果園里選擇二十朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組。

②將A、B兩組桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子。

③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。

④將X花粉涂在A柱頭上,將梨花花粉涂在B組的柱頭上。請(qǐng)回答:

(1)X應(yīng)填_____。該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

(2)②將這些花的雄蕊去掉了,并分別套上透氣的袋。她這樣做的目的是_____

(3)步驟③和④完成的是植物生殖過(guò)程中的_____,圖中的花具有艷麗的花冠,可推斷該植物傳粉需借助_____;除此之外,在果實(shí)和種子形成之前還必須要完成_____過(guò)程。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:A組結(jié)出了桃子,B組的花全部脫落。該實(shí)驗(yàn)中A組所起的作用應(yīng)是_____

(5)這種實(shí)驗(yàn)不能只用1朵花,也不能只做一次實(shí)驗(yàn),還不能只局限于一種植物進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中的道理應(yīng)該是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)基因控制。某家族該性狀的表現(xiàn)如下表所示,則下列判斷正確的是


第一代

第二代

第三代

家族成員

祖父

祖母

父親

母親

兒子

性狀

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

A. 祖父和祖母的基因組成一定相同

B. 父親和母親的基因組成不一定相同

C. 兒子的基因組成可以確定

D. 父母親的第二個(gè)孩子有耳垂和無(wú)耳垂的幾率相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)都包含 部分和 部分.

(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的草屬于 ,圖中的各種動(dòng)物屬于

(3)圖中有 條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條是:

(4)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在 關(guān)系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在 關(guān)系.

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同步練習(xí)冊(cè)答案