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【題目】在設計探究實驗時,下列不能作為一組對照實驗的是( )

A. 有光、無光 B. 有光、無水

C. 干燥、濕潤 D. 有空氣、無空氣

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【題目】如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用及呼吸作用強度的關系,下列分析正確的是

A. 隨種植密度的增加,光合作用及呼吸作用強度均增強

B. 種植密度越大,農(nóng)作物產(chǎn)量越高

C. 種植密度為m2時,有機物積累最多

D. 種植密度在m4之后,有機物積累繼續(xù)增多

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【題目】蚯蚓、帶魚、狗是生活在不同環(huán)境中的生物,它們分別依靠什么進行呼吸( )
A.鰓、肺、氣管
B.體壁、氣管、肺
C.體壁、鰓、肺
D.肺、體壁、鰓

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【題目】在一片草原的生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲以草為食,青蛙以昆蟲為食。三者的相互關系用右圖表示,圖中各長方形的面積分別表示上述三種生物的數(shù)量,長方形越長表示該生物的數(shù)量越多。請根據(jù)該圖回答有關問題。

(1)A.B.C所代表的生物中生產(chǎn)者是__________,消費者是__________。

(2)如果草被大量破壞,那么開始一段時間內(nèi)青蛙的數(shù)量會__________。

(3)生物為了獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈。用字母寫出此生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈___________________。通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著___________和能量流動。

(4)圖示中的生物若要組成一個生態(tài)系統(tǒng),還缺少_________部分和__________。

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【題目】如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關系,請分析:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_____,它們能夠通過_____作用制造有機物.圖中沒有畫出的_____屬于分解者.

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的兔和草、鷹與田鼠的關系是_____關系,正是由于這種關系的存在,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了_____,它們彼此交錯又會形成_____

(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質DDT的污染,則_____ 的體內(nèi)污染物含量最高,原因是DDT_____

(4)這說明生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力,但是這種能力是有_____的,如果超過這種限度,生態(tài)系統(tǒng)就會被破壞.

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【題目】如圖是光合作用的實驗裝置.實驗時先將植物放在暗室中24小時,再用一長條鋁箔紙包住其中一葉片的中間部分,放置在陽光下4小時后,取下此葉片用酒精隔水加熱,去除葉綠素,清水漂洗后在葉片上滴加數(shù)滴碘液,葉片顏色變化正確的是( 。

A. B. C. D.

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【題目】如圖所示,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下。請回答:

(1)一段時間后,塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠,這是植物____________________作用的結果。

(2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內(nèi),觀察到衛(wèi)生香復燃,說明袋內(nèi)含有較多的______________________(氣體),該氣體是通過____________________作用產(chǎn)生的,該過程發(fā)生于葉肉細胞中的________________內(nèi)。

(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口。第二天打開,迅速伸進一根燃著的火柴棒,結果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁。說明此時袋內(nèi)含有較多的___________________________________________(氣體),該氣體是通過_______________作用產(chǎn)生的。

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【題目】制作臨時裝片時,必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后再緩緩地蓋上,其目的是避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。( )

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【題目】我們能看清楚遠近不同的物體,是因為( )
A.視網(wǎng)膜能前后移動
B.眼球前后徑的調(diào)節(jié)
C.瞳孔能縮小或放大
D.晶狀體曲度的調(diào)節(jié)

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【題目】人體完成一個動作不僅依靠運動系統(tǒng),而且需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。動作完成的正常生理活動順序是

①骨骼肌收縮 ②肌肉附著的骨受到牽拉產(chǎn)生動作 ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來的興奮

A. ③①② B. ②③① C. ①②③ D. ②①③

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同步練習冊答案