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科目： 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，一切生物學(xué)知識(shí)都來源于對(duì)大自然的 與 。林奈對(duì)生物的 是生物學(xué)研究的基礎(chǔ)；達(dá)爾文提出的 觀點(diǎn)促進(jìn)了人們對(duì)生物發(fā)展史的理解；今天的分子生物學(xué)是建立在沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的 的基礎(chǔ)上的。

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【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是（ ）

A. ①→②→③→④→⑤ B. ④→①→②→③→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ④→②→①→③→⑤

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【題目】同種生物個(gè)體之間不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

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【題目】動(dòng)物的行為由 和 調(diào)節(jié)，還需要受體內(nèi)的 控制。

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【題目】如圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片呼吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（　　）

A. b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用

B. ac段表示該植物的光合作用不斷地增強(qiáng)

C. 當(dāng)光照強(qiáng)度＞n1時(shí)，該植物開始進(jìn)行光合作用

D. 當(dāng)光照強(qiáng)度＞n2時(shí)，表示該植物不再進(jìn)行光合作用

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【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，最終把生物部分的有機(jī)物還原成自然中的無機(jī)物的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者

C．分解者 D．不能確定

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【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖1中的肌肉附著在_____（填“相同”或“不同”）的骨上．

（2）肘部彎曲時(shí)，圖1中的肱二頭肌_____，肱三頭肌_____，牽動(dòng)相應(yīng)的骨繞著_____運(yùn)動(dòng)．

（3）圖2為青少年多發(fā)的脫臼現(xiàn)象，表現(xiàn)為_____從_____里滑脫出來，造成肘部損傷，經(jīng)常參加體育鍛煉，劇烈運(yùn)動(dòng)前做好準(zhǔn)備活動(dòng)，可以減少此類現(xiàn)象的發(fā)生．

（4）在運(yùn)動(dòng)過程中，肌肉、骨、和關(guān)節(jié)的作用分別是_____，_____，_____．

（5）人和脊椎動(dòng)物肌肉的收縮和舒張，都是在_____的調(diào)節(jié)和控制下完成的．

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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖為光合作用示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問題：

（1）綠色植物通過光合作用，能不斷的消耗大氣中的X_____，又將Y_____，排放到大氣當(dāng)中，對(duì)維持生物圈中的碳﹣氧平衡起了重要作用．

（2）光合作用的原料是_____和圖中的X．

（3）判斷：植物的光合作用在黑暗處也進(jìn)行．_____

（4）光合作用的場(chǎng)所是葉肉細(xì)胞中的_____．

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科目： 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好保護(hù)。為此，我們就應(yīng)該先認(rèn)識(shí)它們。下圖是蚯蚓的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的__________，由此可斷定A是蚯蚓的__________（選填“前”或“后”）端。

（2）蚯蚓的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，因此它屬于__________動(dòng)物，又因?yàn)轶w內(nèi)無脊柱，因此蚯蚓又屬于__________動(dòng)物。

（3）在做觀察蚯蚓的相關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意保持其體表的濕潤，因?yàn)轵球疽矿w壁來完成___。

（4）用手指觸摸蚯蚓的腹面，會(huì)有粗糙的感覺，是摸到了__________。

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【題目】在無脊椎動(dòng)物中，昆蟲的分布最廣泛、活動(dòng)范圍最大，其主要原因是

A. 昆蟲體表有外骨骼 B. 昆蟲身體分節(jié)

C. 昆蟲有翅，能飛 D. 昆蟲適于陸地生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案