“我”的生命開始于一個被稱為 的細胞，出生前的“我”舒適地生活在媽媽的肚子里，每時每刻都能通過臍帶和 從媽媽那獲得營養(yǎng)經(jīng)過大約 天的發(fā)育，“我”成熟了。

A. 相互依賴，相互制約 B. 各自獨立，互不干擾

C. 一方獲利，一方受損 D. 相互競爭，相互對立

A. 水稻田養(yǎng)魚 B. 伐木造田 C. 過度放牧 D. 放寬動植物產(chǎn)品進口檢疫

（1）豌豆的親代都是紫花，而后代中出現(xiàn)了白花，這種親子間的差異稱為 ；豌豆的紫花和白花稱為一對 ．

（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，紫花是顯性，白花是隱性，則后代白花的基因組成是 ．

（4）豌豆體細胞中的染色體是 存在的，形成生殖細胞時，染色體的數(shù)目要 ．

A. 劇烈運動時，運動員心跳加快呼吸頻率增加

B. 投籃過程中，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C. 投籃的力度和角度調(diào)整，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)實現(xiàn)

D. 聽到裁判的哨聲后停止比賽，是復雜的反射

（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有豐富的有機物，決定西瓜有甜味這一性狀的物質(zhì)儲存在圖一的_________（填序號）中．

（2）西瓜的花是單性花，果實是由雌蕊的_________發(fā)育來的．

（3）西瓜的形狀形形色色，下列不屬于相對性狀的是_________

A．西瓜的紅色果肉和黃色果肉B．大個西瓜和小個西瓜C．西瓜皮的有條紋和無條紋D．甜味西瓜和薄皮西瓜

（4）西瓜的形狀也是一種性狀，有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜（如圖二），這種性狀_________遺傳給后代．

（5）科技人員利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出了無籽西瓜這種變異品種，這種變異對生物自身是_________變異。

(1)用顯微鏡觀察臨時裝片時，在視野中已經(jīng)找到則看到的細胞數(shù)目會物，如果要使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的［ ］_________。如果目鏡不變，物鏡由10X換成40X,則看到的細胞數(shù)目會_______。

(2)圖_____為植物細胞，光合作用的場所是［ ］_________。

(3)在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體是________，作用是_________。

(4)細胞結(jié)構(gòu)中，［ ］________含有遺傳物質(zhì)，是遺傳的控制中心。

(1)甲、乙兩圖比較，甲圖所示生殖結(jié)構(gòu)由多種組織構(gòu)成，屬于______層次，乙圖所示生殖結(jié)構(gòu)Ⅰ屬于________層次。

(2)丙、丁兩圖所示結(jié)構(gòu)反映了兩種生殖方式，分別是_________；在丙結(jié)構(gòu)中，決定新生命性狀的是[ ]__________；在丁結(jié)構(gòu)中，新生命與母體進行物質(zhì)交換的場所是[ ]______________。

（3）上述圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是__________(用圖示代碼表示)；與無性生殖比較，有性生殖的后代都具有來自親代雙方的遺傳物質(zhì)，因而能產(chǎn)生可遺傳的變異，為______________提供更豐富的材料。

A. 膈肌收縮 B. 氣體經(jīng)呼吸道進入肺

C. 肺內(nèi)氣壓高于外界 D. 肺隨胸廓的擴大而擴張

（1）青蛙、家蠶、蝗蟲個體發(fā)育的起點都是______________，它們的生殖方式都屬于_________(選填:無性生殖；有性生殖)。

（2）青蛙的發(fā)育過程中，蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性都有明顯的差異，例如蝌蚪用_________呼吸、在水中生活，而青蛙主要用__________呼吸、能夠在陸地生活。這種發(fā)育稱為___________。

（3）對比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程，其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有________這個階段，其發(fā)育過程稱為_____________。家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中，幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象，這是因為_________限制其生長，蛻掉舊的再由表皮細胞分泌形成新的，幼蟲的身體就長大一些。