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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不能稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 潘安湖濕地 B. 一個(gè)池塘

C. 云龍湖水族館里的所有生物 D. 泉山森林公園

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的多樣性使自然界生機(jī)勃勃，在物種多樣性中，生物的家族中有_____、_____、真菌、_____、病毒等．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】番茄果實(shí)酸甜可口，深受人們喜愛(ài)。下圖①是一株經(jīng)過(guò)基因編輯的小番茄，修改的3個(gè)基因分別是：SELF PRUNING（促進(jìn)早熟）、SP5G（加速開(kāi)花）、 SlER（控制莖長(zhǎng)）。與普通番茄（圖②為普通番茄的一個(gè)枝條）相比，這種番茄所需空間小，成熟快。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.番茄植株開(kāi)花后只要經(jīng)過(guò)傳粉就一定能結(jié)出果實(shí)

B.番茄果實(shí)酸甜可口的物質(zhì)存在于果肉細(xì)胞的細(xì)胞核中

C.這種番茄比普通番茄成熟快，體現(xiàn)了生物種類(lèi)的多樣性

D.S1ER基因被修改后，莖部變短，這體現(xiàn)了基因控制生物的性狀

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體某結(jié)構(gòu)中某物質(zhì)濃度的變化，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. 若Y表示血液中尿素的濃度，則②可能是腎臟

B. 若Y表示血液中二氧化碳的濃度，則②可能是組織處毛細(xì)血管

C. 若Y表示血液中氧氣的濃度，則②處可能是肺

D. 若Y表示血液中葡萄糖的濃度，則②可能是小腸

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】真菌的菌落一般比細(xì)菌菌落大幾倍到幾十倍

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】17世紀(jì)后葉，荷蘭人 制成了顯微鏡，讓世人知道了細(xì)菌的存在．法國(guó)科學(xué)家 設(shè)計(jì)了巧妙的實(shí)驗(yàn)，向世人證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物在遇到外界刺激時(shí)能夠做出的_____反應(yīng)叫做應(yīng)激性。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)目鏡和玻片標(biāo)本，污點(diǎn)不動(dòng)，這污點(diǎn)是在

A．目鏡上 B．玻片標(biāo)片上 C．物鏡上 D．反光鏡上

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】餐桌上的“糖拌番茄”和“鹽拌青菜”的盤(pán)里的水主要來(lái)自細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)？（ ）

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜 C. 液泡 D. 線粒體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光合作用需要葉綠體，應(yīng)選用的材料是

A. 全綠色的葉 B. 《胡蘿》的根

C. 不含葉綠體的葉 D. 有白斑或白條紋的葉(如銀邊天竺葵)

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同步練習(xí)冊(cè)答案