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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件,小帆同學(xué)將不同含水量的該種植物種子置于22的條件下進(jìn)行萌發(fā),實(shí)驗(yàn)時(shí)保持其它環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況,結(jié)果如下表所示。

據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得出的下列結(jié)論,正確的

A.該植物種子萌發(fā)的最適溫度為22

B.在環(huán)境溫度為22時(shí),該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70

C.在環(huán)境溫度為22時(shí),該植物種子含水量越大,萌發(fā)率越高

D.該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】取一個(gè)成熟的番茄果實(shí),用開(kāi)水燙過(guò),即可撕下表皮,露出里面的果肉,吃的時(shí)候感覺(jué)有酸甜味,并能看到一些“筋絡(luò)”。這說(shuō)明番茄中可能有( )

A. 保護(hù)組織、結(jié)締組織、分生組織

B. 上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

C. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、神經(jīng)組織

D. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是生物與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲是蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育依次經(jīng)過(guò)________ 三個(gè)時(shí)期,而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的差別不明顯,像這樣的發(fā)育過(guò)程稱為________ .由于昆蟲(chóng)體外的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng),所以昆蟲(chóng)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有________現(xiàn)象.

(2)乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)代表了兩種生殖方式,分別是________ ;在乙結(jié)構(gòu)中,能為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的主要結(jié)構(gòu)是[ ]________ ;在丙結(jié)構(gòu)中,胎兒通過(guò)________ 從母體的血液中獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里,再由母體排出體外;胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做________

(3)圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程,其生命的起點(diǎn)是[ ]________,其幼體蝌蚪有尾,用________ 呼吸,只能生活在水中;隨著發(fā)育的進(jìn)行,形成四肢,尾消失,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的________ , 發(fā)育為能登陸生活的成蛙.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】連線

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】花開(kāi)花落,似水流年.自然界的植物五彩繽紛,而又都生活在一定的環(huán)境中.那么,生物生活環(huán)境是指( 。

A. 生物生存的空間

B. 影響生物生存的光、溫度、水等非生物因素

C. 影響生物生存的其他生物因素

D. 以上A、B、C都是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】草莓果實(shí)中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,大棚種植技術(shù)較簡(jiǎn)單。在政府扶貧政策的支持下,各地成功建成多個(gè)草莓生產(chǎn)大棚,開(kāi)展休閑采摘,帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,許多貧困戶因草莓種植已逐漸脫貧。

1)草莓根系分布較淺,對(duì)水分缺乏比較敏感,應(yīng)經(jīng)常保持土壤濕潤(rùn),但又不能積水,否則會(huì)爛根死亡,請(qǐng)解釋原因:____

2)為了探究影響草莓產(chǎn)量的因素,某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在草莓生產(chǎn)基地開(kāi)展了科學(xué)探究活動(dòng):選擇草莓作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn),他們分別在三個(gè)溫室中種植了同一品種、生長(zhǎng)狀況相同的20株草莓幼苗,溫室的濕度和二氧化碳濃度的控制情況如表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等條件均相同)

溫室

A

B

C

二氧化碳濃度(%)

0.1

0.03

0.1

溫度()

20

20

30

①為研究溫度對(duì)草莓幼苗光合作用強(qiáng)度的影響,他們應(yīng)選擇__(填字母代號(hào))兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

②溫室A中的草莓幼苗比溫室B中的草莓幼苗長(zhǎng)得快,說(shuō)明__是影響草莓幼苗光合作用的因素之一。

③溫室的塑料棚內(nèi)出現(xiàn)了大量水珠,為驗(yàn)證其中一部分水是來(lái)自草莓植株的蒸騰作用,圖一是兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。你認(rèn)為較合理的是__(填圖一裝置字母代號(hào))。

④在密閉溫室內(nèi)測(cè)定溫室內(nèi)24小時(shí)氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖二所示,據(jù)圖BC段氧氣濃度上升的原因是_______,這24小時(shí)草莓__(填“有”或“沒(méi)有”)積累有機(jī)物,依據(jù)是________________________________________。

⑤想提高大棚中的草莓產(chǎn)量可以采取__________兩項(xiàng)措施。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量金字塔。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖一生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的起點(diǎn)是_______。圖一中生理過(guò)程②_______將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,固定在有機(jī)物中。

(2)圖一中鷹屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),蛇中的碳元素以_______的形式流向鷹。

(3)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四種生物按順序建立的能量金字塔,則丁對(duì)應(yīng)的生物是草。以這條食物鏈為例,若鷹增加 1千焦的能量,最少消耗蛇________千焦。能進(jìn)行④過(guò)程的生物是_________

(4)由于人類大量捕殺蛇,該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生嚴(yán)重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生態(tài)平衡難以恢復(fù),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_________能力是有限的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元,由細(xì)胞體和突起兩部分組成

B. 汽車司機(jī)看到紅燈立即停車屬于非條件反射

C. 中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成

D. 脊髓的灰質(zhì)位于其橫截面的中央,呈蝴蝶狀,控制較低級(jí)的生命活動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是( )

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)于植物的幾種生殖方式,據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)圖中屬于有性生殖方式的是________(填序號(hào)).

(2)生活中常看到五顏六色的仙人掌,一株多色或一株多花型,多品種的“什樣錦”牡丹.其利用了無(wú)性生殖的[]________繁殖方法.

(3)現(xiàn)在已有不少地區(qū)建立了無(wú)病毒苗的快速生產(chǎn)中心,包括觀賞性花卉,經(jīng)濟(jì)作物的快速繁殖,該項(xiàng)技術(shù)是________(填序號(hào)),利用了植物的________生殖.

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