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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體,是因?yàn)樗鼈冎g相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤(rùn),為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國(guó)分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是________________。茂密的植被帶來(lái)了清新的空氣,昆崳山因而被譽(yù)為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是_____________________

(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動(dòng)植物多達(dá)2330多種,這些生物形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。如圖為昆崳山部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng), 該食物網(wǎng)中有______條食物鏈;食物網(wǎng)中生物通過(guò)________ 關(guān)系和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會(huì)危害到赤松,但_________的數(shù)量會(huì)隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對(duì)物質(zhì)和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡(jiǎn)單物質(zhì)制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量的生物有_______。食物網(wǎng)中的其它生物都通過(guò)食物鏈獲得物質(zhì)和能量,比如,鷹獲得物質(zhì)和能量可通過(guò)多條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機(jī)物最終都要被分解為無(wú)機(jī)物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過(guò)呼吸作用分解體內(nèi)的有機(jī)物,二是通過(guò)____________________(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物生殖和發(fā)育的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于有性生殖的有____________(填字母)。

A.月季扦插 B.細(xì)菌分裂C.雜交水稻的培養(yǎng)D.桃樹嫁接E.桃樹的開花結(jié)果

(2)圖甲中的M表示的生殖方式為____________,青蛙的成體用____________進(jìn)行呼吸,因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)。

(3)若圖乙中表示家蠶一生的發(fā)育過(guò)程:D→A→B→C,那么,B表示____________

(4)與青蛙相比,蝗蟲能終生生活在陸地上的重要原因是____________受精。

(5)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[]____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是溫帶草原食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)此食物網(wǎng)中含有____________條食物鏈,請(qǐng)寫出一條食物鏈____________________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染,那么,生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是____________ 。

(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的,但在一般情況下,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)____________能力。

(4)圖中,如果大量捕捉蟾蜍,一段時(shí)間內(nèi),會(huì)導(dǎo)致蝗蟲數(shù)量____________,使水稻減產(chǎn)。

(5) 圖中的水稻是生態(tài)系統(tǒng)中的____________者,其余的動(dòng)物為生態(tài)系統(tǒng)中的____________

(6)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了____________部分外,還有____________部分。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】和靜脈血相比,動(dòng)脈血( 。
A.顏色鮮紅,含二氧化碳較多
B.顏色暗紅,含二氧化碳較多
C.顏色鮮紅,含氧較多
D.顏色暗紅,含氧較多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞后,興奮地向同學(xué)描述,并把顯微鏡輕輕挪動(dòng)給同組同學(xué)看,但別人卻看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是( )

A.沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B.射入的光線發(fā)生了改變

C.顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D.光圈的大小改變了

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小梁對(duì)自己家庭三代人眼瞼的遺傳進(jìn)行了調(diào)查,將收集到的信息整理如下表,并查閱有關(guān)資料得知控制眼瞼的基因位于常染色體上,請(qǐng)根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題(打“√”表示具有該性狀).

家庭成員

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

叔叔

小梁

姨媽



性狀表現(xiàn)

雙眼皮










單眼皮









1)外祖父、外祖母均為雙眼皮,母親為單眼皮,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為

2)由表中信息可判斷,雙眼皮為 (填顯性或隱性)性狀.

3)若用A、a表示控制眼瞼的顯性基因和隱性基因,小梁的基因組成為 ,表中單眼皮家庭成員的基因組成有 種類型.

4)小梁從未見過(guò)面的姨媽即將回國(guó),你認(rèn)為他姨媽眼瞼表現(xiàn)為 的可能性更大.

5)右圖為小梁體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體,則小梁的性別為

6)小梁在一次車禍中臉部受傷,經(jīng)治療整容后,他的眼瞼性狀變成了單眼皮,這說(shuō)明生物的性狀既受基因的控制,也受 的影響.

7)小梁嬸嬸的家庭有遺傳病史,嬸嬸和叔叔準(zhǔn)備生育小孩,請(qǐng)你給他們提出一條優(yōu)生的建議:

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀。一對(duì)能卷舌的夫婦生了一個(gè)不能卷舌的孩子(A表示顯性基因,a表示隱性基因),則

A. 孩子的基因組成是AA或Aa

B. 夫婦的基因組成一定都是Aa

C. 不能判斷哪一個(gè)是隱性性狀

D. 再生一個(gè)孩子一定是能卷舌的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】 (10分)下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同的生物之間由于 關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系,叫做食物鏈。上圖的食物網(wǎng)中有多條食物鏈,請(qǐng)寫出其中任意一條完整的食物鏈 。

(2)上圖所示的森林生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者的生物是 ,無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳主要是通過(guò)這些生產(chǎn)者的 作用進(jìn)入食物鏈。

(3)當(dāng)能量順著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí),通常每一環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的 %傳遞給下一個(gè)環(huán)節(jié),因此,能量在沿著食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞減。據(jù)此推測(cè)。圖中儲(chǔ)存能量最少的生物種類應(yīng)該是

(4)該森林生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí),植被會(huì) ,但食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量 ,森林植被得以恢復(fù)。生態(tài)系統(tǒng)可以通過(guò)這種 能力,克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來(lái)干擾因素的影響,維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答以下兩個(gè)問(wèn)題.

(1)花的主要結(jié)構(gòu)是____

(2)花的雌蕊由[3]柱頭、[4]花柱和[5]__構(gòu)成.

(3)完成受精作用后,雌蕊的子房進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí),其中[]__發(fā)育成種子,[__]子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮,由____共同構(gòu)成果實(shí).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物基本特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.能進(jìn)行呼吸 B.能生長(zhǎng)和繁殖

C.都能自由運(yùn)動(dòng) D.有遺傳和變異的特性

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同步練習(xí)冊(cè)答案