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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】世界上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A.海洋生態(tài)系統(tǒng) B.陸地生態(tài)系統(tǒng)

C.荒漠生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示,最小的橢圓代表的是基因,那么能代表染色體的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我們的生命是一個(gè)奇妙的變化過(guò)程.如圖所示為人體組織形成過(guò)程,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞_____的過(guò)程,④表示細(xì)胞_____的過(guò)程.

(2)人的大腦皮層主要由上圖中的_____組織構(gòu)成.在動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次上大腦屬于_____。

(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,小麥植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是肌肉的協(xié)作關(guān)系示意圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)A表示__________,B表示肱三頭肌。

(2)當(dāng)手臂處于(一)狀態(tài)時(shí),A處于__________狀態(tài),B處于__________狀態(tài);當(dāng)手臂處于(二)狀態(tài)時(shí),A處于_________狀態(tài),B處于__________狀態(tài)。

(3)由(一)到(二)必須在_________支配下才能完成。

(4)當(dāng)手臂自然下垂時(shí),A處于__________狀態(tài),B處于__________狀態(tài)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>____ 。

(2)如果人們大量捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是_______的數(shù)量將會(huì)增加,這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。

(3)圖中蜘蛛與青蛙之間存在________________關(guān)系。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),在迷宮的一臂安上電極,另一臂是潮濕的暗室,暗室里有食物。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂,就會(huì)受到電擊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,蚯蚓能夠?qū)W會(huì)選擇,爬向有食物的另一臂。據(jù)此作答:

⑴從這種行為產(chǎn)生的主要因素來(lái)看,它屬于________行為。

⑵無(wú)論動(dòng)物等級(jí)高低,都會(huì)有________行為,動(dòng)物越低等,學(xué)習(xí)能力就越________,學(xué)會(huì)某種行為中“________”和“________”的次數(shù)就越多。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的植物體結(jié)構(gòu)中,在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官的是( )

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的部位是( )

A. 肺泡內(nèi) B. 血液里 C. 心臟中 D. 細(xì)胞內(nèi)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)上對(duì)農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了(  )
A.提高作物對(duì)水分的吸收
B.提高作物對(duì)土壤肥料的利用率
C.提高作物的光合作用效率
D.便于田間管理

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是關(guān)節(jié)模式圖,能增加關(guān)節(jié)牢固性的結(jié)構(gòu)是( )

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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同步練習(xí)冊(cè)答案