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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓與蛔蟲(chóng)體型相似,但蚯蚓卻屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,是因?yàn)椋ā 。?/span>

A. 蚯蚓身體出現(xiàn)了分節(jié) B. 蚯蚓身體兩側(cè)對(duì)稱

C. 蛔蟲(chóng)過(guò)寄生生活 D. 蛔蟲(chóng)有口無(wú)肛門

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】牛的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成是( 。

A. 骨,肌肉 B. 關(guān)節(jié)、肌肉、神經(jīng)

C. 關(guān)節(jié),肌肉 D. 骨、關(guān)節(jié)、肌肉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下圖是一個(gè)植物細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)細(xì)胞中的遺傳信息庫(kù)是 。

(2)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 。

(3)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是〔A〕 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答: (7分)

1)調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)構(gòu)是遮光器和________。

2)用顯微鏡觀察材料時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有異物,如果移動(dòng)裝片,異物不移動(dòng),如果換一個(gè)目鏡,發(fā)現(xiàn)異物還在,說(shuō)明異物在___上。

3)尋找物像時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]________,使鏡筒緩緩地下降,此時(shí)眼睛應(yīng)注視物鏡。

4)當(dāng)物鏡接近玻片標(biāo)本時(shí),反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升,此時(shí)眼睛應(yīng)注視___。如果觀察的物像不夠清晰時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) ___進(jìn)行調(diào)節(jié)。

5)假如看到的物像偏向右上方,要想使物像移到視野中央,玻片標(biāo)本應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)?

__________________.  

6)顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,應(yīng)將其放在靠近身體左側(cè)的位置,這樣做的原因是便于__________________________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,昆蟲(chóng)、吃草子鳥(niǎo)、免都以禾谷類為食,食蟲(chóng)鳥(niǎo)能夠捕食昆蟲(chóng),又可被鷹捕食,鷹還可捕食吃草子鳥(niǎo)和兔.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈中的生產(chǎn)者是________,次級(jí)消費(fèi)者是________

(2)在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖中沒(méi)有標(biāo)出的生物成分是________.它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________

(3)該農(nóng)田的生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是________,能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】已知人類卷舌和不卷舌的性狀是由一對(duì)基因控制的,控制能卷舌的基因(A)是顯性基因,控制不卷舌的基因(a)是隱性基因。如果一對(duì)夫婦的基因型都是Aa,根據(jù)遺傳圖解分析回答下列問(wèn)題。

(1)在上圖的空格處填上正確答案。_____

(2)父親的生殖細(xì)胞中含有________種基因型不同的精子,而母親的生殖細(xì)胞中含有________種基因型不同的卵細(xì)胞。

(3)父母的表現(xiàn)型都是________

(4)在精卵結(jié)合的各種可能都標(biāo)出后,我們可以看出,這對(duì)夫婦的子女出現(xiàn)卷舌的可能性占________,出現(xiàn)不卷舌的可能性占________。子女可能出現(xiàn)的基因型有________、

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢,甚至發(fā)生潰爛,有可能感染了( )
A.寄生蟲(chóng)
B.真菌
C.細(xì)菌
D.病毒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過(guò)農(nóng)作物進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:_____

(2)農(nóng)作物秸稈的碎屑、沼氣池中的沼渣都含有豐富的_____,可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基.最終秸稈碎屑、沼渣以及家畜糞便都會(huì)被分解者分解,圖中的_____作為分解者參與了物質(zhì)的循環(huán).

(3)該生態(tài)系統(tǒng)使能量最大化的流向了對(duì)人類有益的部分,與秸稈燃燒相比有效緩解了秸稈焚燒造成的_____

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,一旦人的作用消失,該生態(tài)系統(tǒng)很快就會(huì)變化,占優(yōu)勢(shì)地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代.這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的_____較弱,其原因是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物的分類單位由小到大依次是( )
A.門、綱、目、科、屬、種、界
B.種、屬、科、門、綱、目、界
C.種、屬、科、目、綱、門、界
D.種、科、屬、目、綱、門、界

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為小玉網(wǎng)購(gòu)的一個(gè)生態(tài)瓶。圍觀的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這個(gè)密閉的瓶?jī)?nèi),水草鮮美,小魚(yú)居然能活很久,覺(jué)得好奇不已。直到某“學(xué)霸”后來(lái)解說(shuō)其生物學(xué)原理,大家才恍然大悟,F(xiàn)在,你也能通過(guò)對(duì)圖片的觀察與思考,理解其中奧秘嗎?

(1)該生態(tài)瓶其實(shí)就是一個(gè)模擬的簡(jiǎn)易___________系統(tǒng)。從生物部分看,_________是該系統(tǒng)內(nèi)的生產(chǎn)者;而小魚(yú)是___________者; 瓶?jī)?nèi)的泥沙上附著有細(xì)菌等分解者。

(2)要讓瓶中的魚(yú)、草等生物存活較長(zhǎng)時(shí)間,應(yīng)該將生態(tài)平常擺放在溫度適宜和______充足的環(huán)境下。

(3)該裝置能否放很多條魚(yú)?正確的答案是___________

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