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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。

(2)A細(xì)胞通過(guò)__________形成B,在此過(guò)程中,_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

(3)B通過(guò)_________形成C,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]______________。

(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是___________________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中,有細(xì)胞壁但無(wú)成形細(xì)胞核的是(  )
A.病毒
B.細(xì)菌
C.酵母菌
D.霉菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從生物體結(jié)構(gòu)層次分析,小腸屬于系統(tǒng).(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】干草被羊吃比被細(xì)菌分解的速度要快很多,說(shuō)明動(dòng)物能( 。
A.維持生態(tài)平衡
B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
C.幫助植物傳粉
D.破壞生態(tài)環(huán)境

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)是生物圈中的重要一員,人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)生物圈的影響越來(lái)越大。那么,人類(lèi)在生物圈中扮演的角色是

A生產(chǎn)者 B消費(fèi)者

C分解者 D生產(chǎn)者和消費(fèi)者

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是________(填字母代號(hào))類(lèi)植物。

(2)________(填字母代號(hào))類(lèi)植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細(xì)胞,有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞。

(3)________(填字母代號(hào))類(lèi)植物開(kāi)始具有根、莖、葉等器官的分化,并且體內(nèi)具有專(zhuān)門(mén)的________組織,所以該類(lèi)植物同E類(lèi)植物相比,長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜。

(4)A、D兩類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生______,但A類(lèi)植物的種子外面有______包被,屬于________植物;D類(lèi)植物的種子是裸露的,屬于________植物。

(5)以上幾種植物由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生的進(jìn)化順序是________________(用字母和箭頭表示)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是 草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)都包含____部分和非生物部分。

(2)圖中有___條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條是:________。

(3)草原中存在的細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____________________

(4)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在______關(guān)系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在_______關(guān)系。

(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到 DDT 的污染,那么體內(nèi)積存 DDT 量最多的生物將是_______。

(6)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定________,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定_____的。如果由于人類(lèi)大量圍捕狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會(huì)______,最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物圈養(yǎng)育著萬(wàn)物生靈,人和各種生物共同生活在這個(gè)大家庭里,它們各自承擔(dān)著不同的角色。下面承擔(dān)分解者角色的是

淡水中的衣藻 高山上的油松 土壤中的細(xì)菌 朽木上的蘑菇 樹(shù)上的麻雀 河邊的青蛙 土壤中的蚯蚓 樹(shù)葉上的毛毛蟲(chóng) 蜣螂 鮮艷的大麗花

A①②③④ B⑤⑥⑦⑧

C③⑥⑨ D③④⑦⑨

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟圖,正確的操作順序( )

A. abcdefg B. gfedcba C. bdcaegf D. bcdafeg

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】釀酒用的酒曲中只含酵母菌這種微生物。______

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同步練習(xí)冊(cè)答案