A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？

B．經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗，小明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。

C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行為。

D．經(jīng)過幾次重復實驗后，得出了結(jié)論一“螞蟻愛吃甜的食物”。

E．小明按照實驗設計完成了實驗。

F．然后他把探究過程和結(jié)果與同學進行了交流。

（1）根據(jù)上述材料，總結(jié)探究實驗的基本步驟：（請在橫線上填寫序號）______。

（2）小明設計實驗的變量是______。

（3）小明設計的實驗不足之處是什么？______。

（4）小明在D步驟幾次重復實驗，目的是什么？______。

【1】關于心臟，下列說法錯誤的是(　　)

A. “2”的名稱為右心室

B. “4”的心壁最厚

C. “3”不可能與乙直接相連

D. 正常情況下，血液可以從2流入1

【2】根據(jù)圖中血流方向，可以判斷血管甲、乙分別為(　　)

A. 動脈　靜脈 B. 靜脈　動脈

C. 動脈　動脈 D. 靜脈　靜脈

【3】若丙表示肺部毛細血管，下列說法合理的是(　　)

A. 甲應與心臟的“1”相連

B. 丙由一層扁平上皮細胞構成

C. 乙為肺靜脈，內(nèi)流動脈血

D. 甲內(nèi)二氧化碳的含量明顯高于乙

【4】若血液流經(jīng)丙后，氧氣減少，二氧化碳增加，尿素減少，則丙分布在(　　)

A. 小腸 B. 肝臟

C. 腎臟 D. 下肢骨骼肌

第二步:將4個培養(yǎng)皿做如下處理。

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請根據(jù)上述實驗設計，回答下列問題：

（1）你認為這兩組實驗的對照組應該是________號。A組實驗的變量是________，B組實驗的變量是__________。

（2）有同學認為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？__________，理由是__________。

（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出的實驗結(jié)論是__________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應該是__________菌。

【題目】我們在制作酸奶、泡菜時所利用的細菌是（　�。�
A.醋酸桿菌
B.甲烷細菌
C.乳酸菌
D.棒狀桿菌

A．陽光 B．水 C．溫度 D．空氣

A．生長的結(jié)果 B．分化的結(jié)果

C．分裂的結(jié)果 D．衰老的結(jié)果

A. 人體吸入的氧氣 呼吸道 肺血液循環(huán)組織細胞

B. 聲波 外耳道 鼓膜耳蝸聽覺神經(jīng)大腦

C. 種子植物的受精卵 胚 新植物幼苗

D. 西瓜種子 ―→口腔 食道 咽胃小腸 大腸 肛門

（1）用放大鏡觀察圖A，可以看到一條條直立生長的白色絨毛，這就是青霉的[]______

（2）不具有細胞結(jié)構的微生物是______，它只能寄生在圖______所代表生物的細胞中。

（3）屬于原核生物的是圖______。有些這類生物在生長發(fā)育后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是它的______，對不良環(huán)境有較強的抵抗力。

（4）能進行孢子生殖的是圖______中的生物。

（5）圖中ABC三類生物在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，被稱為______。

【題目】下列各項中，不屬于動物行為的是（　�。�
A.孔雀開屏
B.兩只蟋蟀斗架
C.蜜蜂的舞蹈
D.鯨魚“噴”水

（1）根據(jù)動物體內(nèi)______的有無，可將動物分為無脊椎動物和脊椎動物，請寫出圖中所有的無脊椎動物______。（請?zhí)顚憟D中的字母）

（2）動物的生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所不同，如D用______呼吸，C主要用______呼吸，兼用皮膚輔助呼吸。

（3）圖中具有完全變態(tài)發(fā)育過程的動物是______。（請?zhí)顚憟D中的字母）其發(fā)育過程是______。

（4）圖中E大腦發(fā)達，行為復雜，幼年時期就會模仿同類，學會用樹枝“釣”白蟻。根據(jù)動物行為的獲得途徑來劃分，這種行為屬于______。

（5）請將上述動物按照從低等到高等的順序排列為：______。（請用圖中的字母填寫）