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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】污水處理廠利用的生物主要是( 。
A.乳酸菌
B.甲烷菌和桿菌
C.黃桿菌
D.除A外的兩項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一位科學(xué)家測(cè)量了一棵大樹(shù)24小時(shí)內(nèi)的水分輸出量,同時(shí)測(cè)量了相同時(shí)段內(nèi)這棵大樹(shù)的根部對(duì)水分的獲取量,結(jié)果如圖所示:

(1)請(qǐng)植物體內(nèi)一天水分輸出量的高峰處于哪個(gè)時(shí)間段?水分獲取量的高峰又位于哪個(gè)時(shí)間段?

水分輸出量高峰的時(shí)間段:_______________;

水分獲取最高峰的時(shí)間段:_______________;

(2)試推理:你認(rèn)為該植物水分的輸出量在一天24小時(shí)內(nèi)有高有低的原因是什么?_________

(3)得結(jié)論:根據(jù)上圖,該大樹(shù)水分的吸收與散失是怎樣的一種關(guān)系?_____________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物圈的范圍的說(shuō)法正確的是

A. 海平面以下約10千米和海平面以上約10千米之間,僅是地球上很薄的一層

B. 包括了整個(gè)地球,是地球上很厚的一層

C. 地球表層的所有生物構(gòu)成了生物圈

D. 生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(2015·臨沂)右圖表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖,以下分析正確的是

A、ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用

B、bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)

C、b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用

D、cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你在下面的空白處繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞簡(jiǎn)圖____,注明細(xì)胞各結(jié)構(gòu),并回答問(wèn)題:

(1)人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是:______、______、______。

(2)人體細(xì)胞與植物細(xì)胞有哪些不同的結(jié)構(gòu):______、____________。

(3)在制作臨時(shí)裝片時(shí),要滴加濃度為0.9% 生理鹽水,目的是:__________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2000多年前,著名的醫(yī)學(xué)家扁鵲就已經(jīng)用“切脈”診斷疾病,他觸摸的血管是( )
A.動(dòng)脈
B.靜脈
C.毛細(xì)血管
D.動(dòng)脈和靜脈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】黃羊、跳鼠等善于奔跑的動(dòng)物,一般生活在哪種類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)中?(  )

A. 森林生態(tài)系統(tǒng) B. 草原生態(tài)系統(tǒng)

C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D. 水域生態(tài)系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】木材燃燒時(shí)能放出大量熱量,可以將水燒開(kāi)、把飯煮熟,木材中儲(chǔ)存的能量是(  )

A. 呼吸作用分解有機(jī)物時(shí)釋放的能量

B. 電燈光能

C. 光合作用把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物里的能量

D. 太陽(yáng)光能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將一株植物在黑暗環(huán)境中放置48小時(shí),然后將一片葉子的葉脈切斷,如下圖,在陽(yáng)光下照射4小時(shí),再將葉片脫色處理后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)a部(上部)葉呈棕色,b部(下部)葉呈藍(lán)色,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明(  )

A. 光合作用需要光

B. 光合作用需要二氧化碳

C. 光合作用需要水

D. 葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】確定動(dòng)脈血與靜脈血的主要依據(jù)是( )
A.血液中含二氧化碳的多少
B.血液中含養(yǎng)料的多少
C.血液中含氧氣的多少
D.以上都不對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案