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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是小張同學(xué)在初中生物學(xué)習(xí)階段繪制的酵母菌細(xì)胞、結(jié)核分枝桿菌細(xì)胞、韭菜葉表皮細(xì)胞和噬菌體圖。請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)在甲、乙、丙、丁三圖中,圖___________所示為酵母菌細(xì)胞,判斷的依據(jù)是___________________;圖___________所示為結(jié)核分枝桿菌細(xì)胞,判斷的依據(jù)是______________________。

(2)用不同種類的酵母菌制作的饅頭風(fēng)味不同,不同的蔬菜味道也不一樣,其根本原因與圖中的[ ]___________有關(guān),甲圖細(xì)胞中的韭菜香味物質(zhì)物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的___________結(jié)構(gòu)中。

(3)圖甲生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丁圖生物體結(jié)構(gòu)相比,典型特點(diǎn)是______________________

(4)圖甲所示細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是______________________。

(5)人們制作饅頭,在發(fā)面時(shí)經(jīng)常用到圖___________________所示生物,在發(fā)面過(guò)程中,該種生物營(yíng)______________________生活。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上的動(dòng)物干姿百態(tài),各種動(dòng)物以獨(dú)特的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能與其生活環(huán) 境相適應(yīng)。請(qǐng)根據(jù)下圖中的動(dòng)物,分析并回答問(wèn)題

(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將動(dòng)物分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物|請(qǐng)寫出圖中所有的無(wú)脊椎動(dòng)物__________。(請(qǐng)?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號(hào))

(2)動(dòng)物的生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所不同,如d用___________呼吸,b成體主要用_________呼吸,兼用皮膚輔助呼吸。

(3)《濰坊生物與探宄教材》中列舉的養(yǎng)殖動(dòng)物中與f同類的是___________,在已發(fā)現(xiàn)的山旺化石中,數(shù)量最多的無(wú)脊椎動(dòng)物是___________綱動(dòng)物,山旺化石中數(shù)量最少的是___________綱動(dòng)物,數(shù)量最少的原因是______________________。

(4)濰坊的養(yǎng)殖動(dòng)物中與c同類的是___________,該動(dòng)物屬于___________綱, 烏鱧屬于濰坊的淡水動(dòng)物資源,該動(dòng)物與圖中的[ ] ___________綱動(dòng)物同類。

(5)圖中e大腦發(fā)達(dá),行為復(fù)雜,幼年時(shí)期就會(huì)模仿同類,學(xué)會(huì)用樹枝“釣”白蟻。根據(jù)動(dòng)物行為的獲得途徑來(lái)劃分,這種行為屬于___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用右圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間,以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封,鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

(1)若要證明玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生的氣體種類,小燒杯中可加入_______液體,將裝置放在_______環(huán)境下一段時(shí)間后,小燒杯中的液體會(huì)變渾濁。

(2)若小燒杯中是氫氧化鈉溶液(能吸收二氧化碳),則要探究的問(wèn)題是________________。要驗(yàn)證這一問(wèn)題,需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中除小燒杯里的液體應(yīng)為___________外,其他裝置與材料應(yīng)該完全相同。

(3)玉米中含有豐富的淀粉,制造淀粉的原料是___________________________,場(chǎng)所是___________。長(zhǎng)時(shí)間貯存的玉米營(yíng)養(yǎng)價(jià)值會(huì)下降,相關(guān)生理過(guò)程的文字表達(dá)式是___________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物興趣小組對(duì)“影響植物生長(zhǎng)的相關(guān)因素”進(jìn)行了探宄。

(1)小明為了探究影響植物光合作用的因素,晚上將金魚藻放在盛滿水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,記錄如下:

試管與燈的距離/厘米

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)/個(gè)

60

25

10

5

從表中數(shù)據(jù)可以看出,金魚藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目____________________(填“成正比”、“成反比”或“無(wú)關(guān)”)。

(2)下圖為自然條件下,在盛有金魚藻的密閉試管中,二氧化碳含量在一晝夜內(nèi)的變化曲線。金魚藻有機(jī)物含量減少的階段有___________(填字母),有機(jī)物積累最多的時(shí)間是___________(填數(shù)字)點(diǎn)。

(3)以下措施中能夠增加大棚作物產(chǎn)量的是___________(填選項(xiàng))。

A.適當(dāng)增加二氧化碳濃度

B.夜間提高大棚內(nèi)的溫度

C.增施有機(jī)肥

D.合理密植

E.夜間開啟日光燈

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于肝臟、膽囊和胰腺的敘述,不正確的是 ( )

A. 肝臟分泌的膽汁中不含消化酶 B. 膽囊是儲(chǔ)存膽汁的器官

C. 胰腺分泌的胰島素能消化蛋白質(zhì) D. 胰腺分泌的胰液經(jīng)胰管進(jìn)入十二指腸

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于青春期發(fā)育特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A. 身高突增 B. 性器官已經(jīng)發(fā)育成熟

C. 心肺等器官功能明顯增強(qiáng) D. 開始出現(xiàn)第二性征

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡下看到的像是 , 它的放大倍數(shù)是放大倍數(shù)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥類比魚類、兩棲類、爬行類動(dòng)物復(fù)雜而高等,在繁殖方面表現(xiàn)為( )
A.體外受精
B.卵生
C.胎生、哺乳
D.筑巢、孵卵、育雛

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖一綠色植物部分生理過(guò)程示意圖, 圖二葉片結(jié)構(gòu)示意圖',圖三表示顯微鏡視野下的葉片下表皮結(jié)構(gòu)示意圖,回答

(1)若圖一表示植物在傍晚接近天黑,溫度適宜植物生長(zhǎng),但植物卻進(jìn)行著及其微弱的光合作用,則物質(zhì)B表示___________;出入葉片的“門戶”是圖二的[ ]___________。

(2)[②]與[1]相比較,所不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________;[②]與人的口腔上皮細(xì)胞相比,所特有的結(jié)構(gòu)是___________。

(3)在“制作與觀察葉的臨時(shí)切片”實(shí)驗(yàn)時(shí),需將兩片刀片捏緊且迅速向下切割,這樣做的主要目的是___________;在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,低倍鏡視野下觀察到數(shù)目最多的細(xì)胞是圖二中的[ ]___________。

(4)若將圖三中的物像①,出現(xiàn)下圖四中的觀察效果,需先向________移動(dòng)裝片,然后再轉(zhuǎn)動(dòng)_________,換用圖五中的___________(填圖五中的序號(hào))鏡頭。

(5)南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來(lái)形容海棠花的葉片和花,成為不朽名句。此處和“紅”、“綠”相關(guān)的色素分別位于植物細(xì)胞中的[ ]___________、[ ]___________結(jié)構(gòu)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】綠色植物的六大器官可分為:①營(yíng)養(yǎng)器官、、②生殖器官、、

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