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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別為顯微鏡、顯微鏡鏡頭和在顯微鏡下看到的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的構(gòu)造是[__]___和[___]____

(2)圖二中的鏡頭能使能使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多的組合是___。當(dāng)在視野中已經(jīng)找到物像,但物像不清晰時(shí),還需調(diào)節(jié)[___]___使物像更清晰,若需要調(diào)換高倍物鏡,此時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[___]___。

(3)若玻片上寫(xiě)的是:9>6,則在顯微鏡的視野中看到的圖象是___。

(4)在使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),如果要將A圖看成B圖,需將標(biāo)本應(yīng)移向___方向。

(5)用顯微鏡觀察某臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),移動(dòng)玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,污點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)在___上。

(6)我們常言所說(shuō)“種瓜得瓜,種豆得豆”,控制這一現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞的[___]___中;在安丘大姜的一生中,吸收鉀肥最多,磷肥最少,這主要與細(xì)胞的[___]___有關(guān),利用安丘蜜桃可以榨出甘甜的桃子汁,主要是在[___]___內(nèi)含有豐富的糖分。

(7)圖四所示細(xì)胞,與人的口腔上皮細(xì)胞相比較,后者不具有的結(jié)構(gòu)有___(用圖中標(biāo)號(hào)表示)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖若甲代表水和二氧化碳,則( 。

A. II是光合作用,乙是水和二氧化碳,I是呼吸作用

B. II是光合作用,乙是有機(jī)物和氧氣,I是呼吸作用

C. II是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,I是光合作用

D. II是呼吸作用,乙是有機(jī)物和氧氣,I是光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)的廢物除了二氧化碳和少量的水是以氣體形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出的,絕大部分水、尿素和無(wú)機(jī)鹽是以的形式通過(guò)排出體外的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】位于食物鏈第二環(huán)節(jié)的生物通常是( )
A.綠色植物
B.肉食性動(dòng)物
C.植食性動(dòng)物
D.微生物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)在人體內(nèi)的運(yùn)輸主要依靠 , 由組成。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中血液流動(dòng)示意圖,②表示器官或結(jié)構(gòu),①、③表示血管,箭頭表示血流方A,下列說(shuō)法正確的是

A. 若②表示小腸,則③內(nèi)血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣都增加

B. 若②表示肺,則③表示肺靜脈,血管內(nèi)流靜脈血

C. 若②表示大腦,則③內(nèi)血液中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都減少

D. 若②表示小腿,當(dāng)③受傷流出暗喑紅色的血液,應(yīng)在傷口近心端按壓止血

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能正確表示草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠、蛇、鷹四種生物之間關(guān)系的食物鏈?zhǔn)牵?)
A.草→鼠→蛇→鷹
B.草→鷹→蛇→鼠
C.鷹→草→蛇→鼠
D.草←鼠←蛇←鷹

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各種現(xiàn)象中,屬于條件反射的是( )
A.燃燒的蠟燭燙手,立即縮回
B.強(qiáng)光刺激,瞬間閉眼
C.預(yù)備鈴響,學(xué)生進(jìn)教室
D.叩擊膝下韌帶,小腿前踢

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在饅頭碎屑上滴加碘液,所滴部位變成藍(lán)色,說(shuō)明了饅頭中有( )
A.脂肪
B.蛋白質(zhì)
C.淀粉
D.無(wú)機(jī)鹽

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】移栽植物時(shí),最好在陰天或傍晚,還要去掉部分枝葉,其目的是減少( )

A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸騰作用D. 輸導(dǎo)作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案