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【題目】在各種生態(tài)系統(tǒng)中素有“綠色水庫”之稱的是生態(tài)系統(tǒng),具有凈化水源.蓄洪抗旱的作用,被譽為“地球之腎”的是生態(tài)系統(tǒng)。

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【題目】蟋蟀的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,這種發(fā)育過程稱為( )。

A. 不完全變態(tài) B. 完全變態(tài) C. 變態(tài)發(fā)育 D. 以上均不正確

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【題目】是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器.

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【題目】圖中甲、乙兩個視野是某同學在使用顯微鏡時看到的物像,要從視野甲轉(zhuǎn)換到視野乙,操作顯微鏡的正確步驟是( 。

①移動裝片 ②調(diào)節(jié)光圈和反光鏡 ③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器④轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 ⑤轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋

A. ①③②④ B. ②③④⑤

C. ④③①⑤ D. ③②①④

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【題目】除病毒以外,生物都是由構(gòu)成的。

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【題目】不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成 , 例如,大腦主要是由和結(jié)締組織構(gòu)成。

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【題目】為研究動物的學習行為,生物小組的同學進行了以下實驗。

實驗1:將處于饑餓狀態(tài)的小鼠放在迷宮入口處,在出口處放置食物,讓小鼠在自然狀態(tài)下自行尋找食物。 每天定時觀察,連續(xù)觀察 6 天,記錄小鼠從入口到達出口所用的時間,實驗數(shù)據(jù)如圖所示。

實驗2:用烏龜作為實驗對象,比較它與小鼠學習能力的差異, 觀察發(fā)現(xiàn)烏龜經(jīng)過多次訓練也未學會繞道取食。

請回答:

1)從行為獲得途徑看,實驗1中小鼠走迷宮屬于_______行為,該行為是建立在_______因素的基礎(chǔ)上,通過_________因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得。

2)實驗1中隨著訓練天數(shù)的增加,小鼠走完迷宮所需的時間逐漸_________。

3)根據(jù)實驗1、實驗2分析,可得出的結(jié)論是:動物越高等,_________。

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【題目】科學家將男性、女性體細胞內(nèi)的染色體進行整理,形成了如圖的排序圖。請分析回答:

(1)從圖中可以看出,在人的體細胞中,染色體是_____存在的。

(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,乙為_____性的染色體組成,其性染色體表示為_____。

(3)甲產(chǎn)生的生殖細胞中共含有_____條染色體。

(4)若甲、乙是一對夫婦,第一胎生的是女孩,假如他們再生第二胎,生男孩的可能性為_____

(5)對先天性愚型患者進行染色體檢查,可以看到患者比正常人多了一條21號染色體。遺傳學上把這種現(xiàn)象叫做_____。

(6)如果乙圖中X染色體上某一基因發(fā)生突變,這一突變基因傳給自己女兒的幾率是_____。

(7)下列有關(guān)人的性別遺傳的敘述中,不正確的是_____

A.女性的性染色體組成為XX,男性的性染色體組成為XY

B.男性產(chǎn)生兩種類型、數(shù)目相等的精子,女性只產(chǎn)生一種卵細胞

C.男性把含Y染色體的精子只傳給兒子,不傳給女兒

D.從性染色體的來源看,是生男還是生女,既決定于父親,又決定于母親

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【題目】既有社群行為,又屬于完全變態(tài)發(fā)育的動物是(

A. 蝗蟲、蜜蜂 B. 青蛙、螞蟻 C. 螞蟻、蜜蜂 D. 青蛙、蝗蟲

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【題目】植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是(

A. 植物體是由細胞構(gòu)成的 B. 細胞先構(gòu)成組織才能進一步構(gòu)成植物體

C. 細胞具有全能性 D. 個別細胞在一定條件下能分化并發(fā)育成植物體

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