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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】生物一般分為、、三大類群。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在北方早春播種后，要用塑料膜覆蓋，這樣做能促使種子提早發(fā)芽，覆蓋塑料膜的作用是（　�。�

A. 增加濕度 B. 提高溫度 C. 提高空氣含量 D. 減弱光照強(qiáng)度

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)。下列分析正確的是(　　)

A. 若a是生產(chǎn)者，則c是分解者

B. 這條食物鏈可以寫(xiě)成a→b→c

C. 若b滅絕，則c的數(shù)量先上升后下降

D. 該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果形成了（ ）
A.細(xì)胞群
B.組織
C.器官
D.生物體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)能說(shuō)明人類的生存與發(fā)展離不開(kāi)生物學(xué)（ ）
A.衣食住行離不開(kāi)生物
B.現(xiàn)在利用的煤、石油也來(lái)源于遠(yuǎn)古的生物
C.征服疾病，治理環(huán)境污染需要生物學(xué)
D.A,B,C都是

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】切割成熟的西瓜和番茄果實(shí)時(shí)流出的汁液來(lái)自（ ）
A.水
B.液泡
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖:

（1）請(qǐng)?jiān)谙铝行蛱?hào)后的橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將光合作用概念圖補(bǔ)充完整

① ② ③

（2）圖中【④】 是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，它含有能吸收光能的色素，其中最主要的是 ，它能使植物呈綠色。

（3）在實(shí)驗(yàn)中我們用 來(lái)檢驗(yàn)是否含有淀粉。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物白天進(jìn)行的是（　�。�

A. 光合作用

B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用

D. 光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（　�。�

A. 只在白天 B. 只在光下 C. 在白天和晚上 D. 只在晚上

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“樹(shù)蔭底下好乘涼”的原因是，植物進(jìn)行（　�。�

A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案