模擬實(shí)驗(yàn)科學(xué)性差，不能用于科學(xué)研究．______．

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究“蛆是從那里來(lái)的”實(shí)驗(yàn)，正確的步驟應(yīng)該是（　�。�
①做出假設(shè)   
②實(shí)驗(yàn)（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和完成實(shí)驗(yàn)）  
③提出問(wèn)題   
④根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論  
⑤與他人交流和合作．

A．①②③④⑤

B．③②①④⑤

C．③①②④⑤

D．②③①

在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題（　�。�

A．所有變量都相同

B．所有變量都不相同

C．實(shí)驗(yàn)變量相同

D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素都相同

在科學(xué)探究中，驗(yàn)證假設(shè)正確與否的基本途徑是（　�。�

A．推理、判斷	B．實(shí)驗(yàn)
C．查閱資料	D．分析、思考和想象

在探究甲狀腺激素的作用時(shí)，某學(xué)習(xí)小組用蝌蚪作實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

		蝌蚪數(shù)量（只）	甲狀腺	飼料中是否加入甲狀腺激素
方案一	A組	10	破壞	加
	B組	10	破壞	不加
方案二	A組	10	破壞	加
	B組	10	不破壞	不加

請(qǐng)根據(jù)以上材料回答問(wèn)題：
（1）選用蝌蚪作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，是因?yàn)轵蝌降陌l(fā)育為_(kāi)_____發(fā)育，實(shí)驗(yàn)效果明顯．
（2）方案______設(shè)計(jì)不合理，你認(rèn)為應(yīng)如何修改？______．
（3）請(qǐng)預(yù)計(jì)方案一中B組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：______．
（4）某山區(qū)的蝌蚪長(zhǎng)到很大都不能發(fā)育為青蛙，推測(cè)該地區(qū)的人患______的可能性較大．

如果要了解某地青少年的近視率，主要采用的科學(xué)探究方法是（　�。�

A．觀察法

B．實(shí)驗(yàn)法

C．調(diào)查法

D．資料分析法

在下列動(dòng)物行為研究的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)使用攝像機(jī)的是（　�。�

A．只要提供各種鳥(niǎo)的鳴叫聲

B．可以真實(shí)地再現(xiàn)草原上獅子追捕斑馬的情景

C．把研究和各種試驗(yàn)中獲得的大量數(shù)據(jù)儲(chǔ)存起來(lái)，并迅速而準(zhǔn)確地進(jìn)行處理

D．能夠?qū)︼曫B(yǎng)于動(dòng)物園里的保護(hù)動(dòng)物進(jìn)行不間斷的監(jiān)視

探究“蟾蜍的學(xué)習(xí)行為”
提出問(wèn)題：蟾蜍是否具有學(xué)習(xí)行為？
作出假設(shè)：______？
制定并實(shí)施計(jì)劃；
材料用具：蟾蜍，小蝗蟲(chóng)（若干），大野蜂（若干），細(xì)線等．方法步驟；
（1）用線吊著一只小蝗蟲(chóng)在蟾蜍眼前晃動(dòng)，逗引一只饑餓的蟾蜍，觀察蟾蜍的反應(yīng)．
（2）用線吊著一只大野蜂在蟾蜍眼前晃動(dòng)，逗引這只蟾蜍，觀察蟾蜍的反應(yīng)．
（3）用線吊著另一只大野蜂在蟾蜍眼前晃動(dòng)，逗引這只蟾蜍，觀察蟾蜍的反應(yīng)．
（4）最后，還用線吊著另一只小蝗蟲(chóng)在蟾蜍眼前晃動(dòng)，逗引這只蟾蜍，觀察蟾蜍的反應(yīng)．
將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在表格中；

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1	蟾蜍立即張開(kāi)口把小蝗蟲(chóng)吃掉
2	蟾蜍仍是張口去吞，但大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來(lái)．
3	蟾蜍伏著頭部予理睬
4

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是______．
問(wèn)題思考：
（1）實(shí)驗(yàn)步驟1.2說(shuō)明了蟾蜍有捕食昆蟲(chóng)的本能，這是______行為．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟3說(shuō)明了蟾蜍通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)大野蜂有了識(shí)別，因而不再吞吃，這是______行為．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟4顯示出蟾蜍并沒(méi)有吃飽，這證明了蟾蜍在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中確實(shí)建立起的______（行為）

下面是探究糖和鹽對(duì)酵母菌生命活動(dòng)的影響的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫(xiě)完整：
提出問(wèn)題：糖和鹽是怎樣影響酵母菌生命活動(dòng)的？糖是酵母菌的食物嗎？
材料用具：記號(hào)筆，5個(gè)圓氣球，5根玻璃棒，糖，鹽，溫水（40～50℃），燒杯，干酵母粉，量筒，5個(gè)錐形瓶．
實(shí)驗(yàn)步驟：根據(jù)生物實(shí)驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的一般方法，請(qǐng)補(bǔ)全具體的實(shí)驗(yàn)步驟．
①把5個(gè)錐形瓶分別標(biāo)記為甲、乙、丙、丁、戊，都分別加入______．
②在乙瓶?jī)?nèi)加入5克鹽，丙、戊瓶?jī)?nèi)加入5克糖，丁瓶?jī)?nèi)加入30克糖，甲、乙、丙、丁都加入______的干酵母，分別用不同的玻璃棒進(jìn)行充分的攪拌．
③迅速在5個(gè)瓶的瓶口上各套上一個(gè)氣球，用線扎緊．
④將上述5個(gè)瓶放在一個(gè)溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄在下表中：

錐形瓶	內(nèi)容物	預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲	只有酵母	______
乙	酵母+5克鹽	______
丙	酵母+5克糖	______
丁	酵母+30克糖	______
戊	只有5克糖	______

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：______．