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科目： 來(lái)源： 題型：

下列人體器官中，既能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，又能分泌性激素的一組是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?威海）下列飲食方法中，科學(xué)合理的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中不與食物直接接觸的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

探究“饅頭在口腔中的變化”中水浴溫度為37℃，這是因?yàn)?7℃（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2010?承德）同學(xué)們能夠從一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成為“小帥哥”或“小靚妹”，要經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜的變化．其中胎兒時(shí)期在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀材料，回答問(wèn)題．
1998年，長(zhǎng)江發(fā)生了全流域性特大洪水，給兩岸人民的生命和財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失，出現(xiàn)這種情況與生態(tài)環(huán)境狀況直接相關(guān)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近30年間，長(zhǎng)江流域森林覆蓋率減少一半，水土流失面積增加一倍，中下游湖泊面積減少45.5%，河床抬高1～3m．
（1）砍伐森林，導(dǎo)致水患．請(qǐng)談一談森林在防止水患方面的作用．
（2）從慘痛的教訓(xùn)中，我們應(yīng)該明白一個(gè)什么道理？

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科目： 來(lái)源： 題型：

我國(guó)古代有滴血人親的風(fēng)俗：即將各自的血液放在同一只盛有鹽水的碗里，兩人的血液凝聚成團(tuán)的就是親人，不凝聚成團(tuán)的就無(wú)血緣關(guān)系，你認(rèn)為滴血認(rèn)親有道理嗎？為什么？

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科目： 來(lái)源： 題型：

分別給五條狗做不同器官的摘除手術(shù)，請(qǐng)根據(jù)下面列舉癥狀進(jìn)行判斷，被切除的是什么器官．
（1）身體臃腫，行動(dòng)呆笨，食欲不振．它被切除了
甲狀腺
甲狀腺
．
（2）第二性征逐漸消失，它被切除了
性腺
性腺
．
（3）尿中血糖濃度增高，它被切除了
胰島
胰島
．
（4）運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，走路搖晃不穩(wěn)，它被切除了
小腦
小腦
．
（5）不食油膩食物，它被切除了
肝臟
肝臟
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

李小剛同學(xué)在做觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，繪制了如下圖片，請(qǐng)根據(jù)他所繪制的圖片回答：
（1）從圖中可以知道標(biāo)號(hào)
③
③
表示的是靜脈．
（2）在顯微鏡下要想判斷某根血管為毛細(xì)血管的最好依據(jù)是
D
D

A．血流速度很緩慢B．血管的孔徑很小
C．血管的壁很薄D．血細(xì)胞呈單行通過(guò)
（3）要想讓圖象清晰，李小剛同學(xué)應(yīng)該選用尾鰭
色素少
色素少
的活小魚進(jìn)行觀察．為了在觀察的過(guò)程中不讓小魚亂跳，還應(yīng)該
用濕棉花將小魚的鰓蓋和軀干部蓋起來(lái)
用濕棉花將小魚的鰓蓋和軀干部蓋起來(lái)
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖，據(jù)圖回答：

（1）假設(shè) M 是一塊肌肉，則 S 表示
感受器
感受器
，①表示
傳入神經(jīng)
傳入神經(jīng)
，②
傳出神經(jīng)
傳出神經(jīng)
．
（2）假設(shè) M 是一塊肌肉，現(xiàn)切斷 a 處，分別用強(qiáng)電流剌激Ⅱ，Ⅲ兩處，則發(fā)生的情況是：剌激Ⅱ處，肌肉
產(chǎn)生收縮反應(yīng)
產(chǎn)生收縮反應(yīng)
，剌激Ⅲ處，肌肉
無(wú)反應(yīng)
無(wú)反應(yīng)
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案