（2013?內(nèi)江）某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都是愛動(dòng)腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究．下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問題：

（1）茜茜同學(xué)說，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，我進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作：
①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是．
②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有．
（2）媛媛同學(xué)說，我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁�甜．這是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多．
（3）丹丹同學(xué)說，我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè)決定的．
（4）旺旺同學(xué)說，我將圖2甲所示葉片的主脈切斷，在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽(yáng)光照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要．
（5）西西同學(xué)說，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作下表所示處理：再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是．

組別	甲	乙	丙	丁
涂凡士林部位	不涂	上表皮	下表皮	上、下表皮 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2013?內(nèi)江）下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程繪制成的圖解．請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題： （1）小敏同學(xué)說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用 鰓 鰓 進(jìn)行呼吸，[6]主要用 肺 肺 進(jìn)行呼吸． （2）小勇同學(xué)說，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于 變態(tài) 變態(tài) 發(fā)育． （3）小華同學(xué)說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào) 4和5 4和5 所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊．我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[ 2 2 ] 子房壁 子房壁 發(fā)育而來(lái)的． （4）小兵同學(xué)說，從圖丙可知，無(wú)論是青蛙，還是桃樹，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是 受精卵 受精卵 ． （5）小柯同學(xué)說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細(xì)胞中的基因組成是 B B ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2013?內(nèi)江）下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察下圖后分析并回答下列問題： （1）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是 太陽(yáng)能 太陽(yáng)能 ． （2）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中未表示出的生物成分是 分解者 分解者 ． （3）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圖中共有 9 9 條食物鏈，請(qǐng)用箭頭和文字寫出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈 草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹 草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹 ． （4）從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別看，貓頭鷹同時(shí)占有 4 4 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)． （5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是，蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量將迅速 增加 增加 ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解 （2013?內(nèi)江）下面是某校七年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，在學(xué)習(xí)《人的生活需要營(yíng)養(yǎng)》有關(guān)知識(shí)后，在一次小組討論會(huì)上，對(duì)自己的一些生理活動(dòng)進(jìn)行了梳理和歸納．請(qǐng)你認(rèn)真閱讀后，結(jié)合圖甲（消化系統(tǒng)模式圖）和圖乙（與小腸相通的消化腺）回答下列問題： （1）小芳說，我早晨吃了一個(gè)饅頭，饅頭的化學(xué)性消化是從[ 2 2 ] 口腔 口腔 開始的． （2）小潔說，早晨我還吃了個(gè)雞蛋，雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[ 4 4 ] 胃 胃 開始進(jìn)行化學(xué)性消化的． （3）洋洋說，早晨我吃了油條和豆?jié){，油條中含有的脂肪物質(zhì)，需要通過圖乙結(jié)構(gòu)中的[ 3 3 ] 肝臟 肝臟 分泌的 膽汁 膽汁 乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化． （4）濤濤說，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆?jié){，最終經(jīng)消化后，都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[ 6 6 ] 小腸 小腸 才能被吸收，因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場(chǎng)所． （5）小婧說，圖乙中，結(jié)構(gòu)[2]是消化食物的主要場(chǎng)所，其原因是有[3]分泌的消化液流入這里，有[5]分泌的 胰液 胰液 流入這里，還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2013?內(nèi)江）人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，決定雙眼皮的基因?yàn)轱@性基因，決定單眼皮的基因?yàn)殡[性基因．一家庭中，祖父和祖母都是雙眼皮，其兒子是雙眼皮，兒媳是雙眼皮，孫子卻是單眼皮．就決定單雙眼皮這一性狀的基因組成來(lái)說，下列各項(xiàng)敘述中，正確的是（　�。� A．兒子、兒媳基因組成一定不同 B．祖父、祖母、兒子、兒媳基因組成可能相同 C．祖父、祖母基因組成一定相同 D．兒子、兒媳再生一個(gè)孩子，是雙眼皮的機(jī)率為50% 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2013?內(nèi)江）近年來(lái)，中學(xué)生患近視的人數(shù)越來(lái)越多．預(yù)防近視、珍愛雙眼，就需注意用眼衛(wèi)生、了解眼球結(jié)構(gòu)和視覺的形成．下面是甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)在學(xué)了《人體對(duì)周圍世界的感知》一節(jié)后各自的觀點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合右圖判斷，其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。� A．甲同學(xué)認(rèn)為圖中結(jié)構(gòu)[4]內(nèi)含較多平滑肌，能調(diào)節(jié)[2]的曲度 B．乙同學(xué)認(rèn)為，眼球的成像原理與照相機(jī)相似，圖中結(jié)構(gòu)[6]相當(dāng)于膠卷 C．丙同學(xué)認(rèn)為，若把眼睛比喻成心靈的窗戶，則結(jié)構(gòu)[3]是窗戶上那明亮的玻璃 D．丁同學(xué)認(rèn)為，近視眼的眼球前后徑過短，遠(yuǎn)處物體所形成的物像落到[6]的后方 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2013?內(nèi)江）運(yùn)用你所學(xué)知識(shí)判斷，下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。� A．畫餅充饑屬于人類特有的反射 B．鈣和磷是甲狀腺激素的重要成分 C．幼年時(shí)期缺乏生長(zhǎng)激素會(huì)患呆小癥 D．含羞草受到刺激后葉片合擾屬于條件反射 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2013?內(nèi)江）下面是小勇同學(xué)學(xué)習(xí)了《生命起源與進(jìn)化》后總結(jié)的觀點(diǎn)，小旭同學(xué)說其中有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　） A．生命進(jìn)化的最直接證據(jù)是同源器官的發(fā)現(xiàn) B．原始生命誕生的標(biāo)志是原始新陳代謝和個(gè)體增殖 C．地層中不同地質(zhì)年代的化石揭示了生物進(jìn)化的順序 D．米勒的實(shí)驗(yàn)可以說明原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2013?內(nèi)江）有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能 的下列敘述中，正確的是（　�。� A．中醫(yī)給病人“切脈”時(shí)，感受的是手臂上靜脈的搏動(dòng) B．在些神經(jīng)分布較淺，肉眼就可以分辨，如手臂上的“青筋” C．某病人右側(cè)軀體偏癱時(shí)，最可能是左側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞受損 D．在人臀部肌肉注射青霉素時(shí)，吸收藥物的主要是肌肉細(xì)胞 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2013?內(nèi)江）在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程中，下列說法正確的是（　�。� A．觀察裝片，發(fā)現(xiàn)物像的視野的左上方，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng) B．所觀察到的細(xì)胞的放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)之和 C．若在低倍鏡下觀察到細(xì)胞物像模糊，可轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成高倍鏡進(jìn)行觀察 D．觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)可通過開大光圈來(lái)增加視野亮度 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 全品作業(yè)本答案 同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)答案 長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)答案 同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練答案 仁愛英語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)答案 一課一練創(chuàng)新練習(xí)答案 時(shí)代新課程答案 新編基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 能力培養(yǎng)與測(cè)試答案 更多練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com 版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào)

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