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科目: 來源: 題型:

(2009?深圳)周末,熱愛科學(xué)的小琪選取有綠色葉片和白斑葉片的一種植物進(jìn)行了光合作用實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示):
實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→光照→將葉片在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:Ⅰ葉中未覆鋁箔的部分和Ⅱ葉中的綠色部分都變藍(lán)色,其它不變藍(lán)色.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)將不透光的鋁箔覆蓋部分I葉的目的是設(shè)置
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn).
(2)在實(shí)驗(yàn)中,將植物放在暗室一晝夜的主要目的是
D
D

A 降低吸收作用,減少吸收水分   B 促進(jìn)蒸騰作用,降低葉片溫度
C 降低呼吸作用,減少消耗淀粉   D 運(yùn)走、耗盡葉片中的淀粉
(3)根據(jù)小琪韻實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出如下結(jié)論:
①Ⅰ葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用需要

②Ⅱ葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用需要葉綠素,是在
葉綠體
葉綠體
中進(jìn)行.
③分析Ⅲ葉和Ⅰ葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料,推斷的理由是(用化學(xué)方程式表示)
二氧化碳+水
葉綠體
 
有機(jī)物(主要是淀粉)+氧氣
二氧化碳+水
葉綠體
 
有機(jī)物(主要是淀粉)+氧氣

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科目: 來源: 題型:

科學(xué)上常用光合作用強(qiáng)度(CO2吸收量表示)減去呼吸作用強(qiáng)度(用CO2釋放量表示)來說明植物積累有機(jī)物的多少,如圖是棉花在某晴天各時(shí)間段吸收或釋放CO2量的曲線圖,據(jù)圖回答:

(1)可以用CO2吸收量表示光合作用強(qiáng)度,是因?yàn)镃O2是光合作用的
原料
原料
,吸收CO2越多,光合作用強(qiáng)度越大.
(2)圖中有
個(gè)時(shí)間段光合作用強(qiáng)度增大.
(3)清晨6點(diǎn)之前,棉花釋放CO2而不是吸收CO2,這說明
呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度
呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度

(4)這一天中,棉花積累有機(jī)物最多的時(shí)刻是
10
10
點(diǎn)鐘.

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科目: 來源: 題型:

(2009?杭州)某同學(xué)將生長(zhǎng)狀況相似的A、B二盆蠶豆幼苗分別置于兩個(gè)暗箱中,在B盆蠶豆幼苗的暗箱右側(cè)開一小窗口,并在窗口外側(cè)裝一個(gè)固定光源,保持其它環(huán)境條件適宜并相同.一星期后,A,B兩盆蠶豆幼苗的生長(zhǎng)狀況如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)這一實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究
單側(cè)光對(duì)蠶豆幼苗生長(zhǎng)的影響
單側(cè)光對(duì)蠶豆幼苗生長(zhǎng)的影響

(2)根據(jù)學(xué)過的知識(shí),解釋B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長(zhǎng)的原因.
單側(cè)光使蠶豆幼苗產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在體內(nèi)分布不均勻
單側(cè)光使蠶豆幼苗產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在體內(nèi)分布不均勻

(3)若另取一盆蠶豆幼苗,在暗箱右側(cè)亦開一小窗口,在窗口外側(cè)裝一個(gè)固定光源,并且在花盆底部再裝一個(gè)旋轉(zhuǎn)器.當(dāng)旋轉(zhuǎn)器以一定速度勻速旋轉(zhuǎn)時(shí),花盆也隨之一起旋轉(zhuǎn),但暗箱和光源都不轉(zhuǎn),如圖C所示.當(dāng)圖C中的花盆連續(xù)旋轉(zhuǎn)一星期以后,請(qǐng)你預(yù)測(cè)裝置中的蠶豆幼莖的生長(zhǎng)或彎曲情況是
直立生長(zhǎng)
直立生長(zhǎng)

(4)若將A盆蠶豆幼苗橫向放置(與地面平行),你預(yù)測(cè)的蠶豆幼莖生長(zhǎng)方向是一
向上彎曲
向上彎曲
,這是植物對(duì)地心引力刺激作出的反應(yīng).蠶豆幼莖對(duì)單側(cè)光、地心引力等刺激所作出的不同反應(yīng)都屬于植物的
感應(yīng)性
感應(yīng)性
.這種特性也可以稱為生物的應(yīng)激性.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

(2009?杭州)如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,圖中表示心臟的不同部位.據(jù)圖回答:
(1)與圖中5部位相比較,圖中3處的血液中
含量顯著增多.
(2)圖中4處的血液從圖中1所指的血管流向全身各處,并最終回流到圖中5處,這一循環(huán)過程稱為
體循環(huán)
體循環(huán)

(3)當(dāng)血液流經(jīng)身體
肺和腎
肺和腎
等器官后,血液中的代謝廢物含量明顯降低.
(4)人的心臟與豬的心臟結(jié)構(gòu)是相似的.某同學(xué)在觀察新鮮的豬心臟(與心臟相連的大血管均保留l0cm)時(shí),往圖中2血管內(nèi)持續(xù)灌水.你預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
水還會(huì)從2處出來
水還會(huì)從2處出來
,理由是
肺動(dòng)脈與右心室相連,心室和動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,作用是防止血液倒流.如果向肺動(dòng)脈內(nèi)注水,水還會(huì)從肺動(dòng)脈出來.
肺動(dòng)脈與右心室相連,心室和動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,作用是防止血液倒流.如果向肺動(dòng)脈內(nèi)注水,水還會(huì)從肺動(dòng)脈出來.

(5)人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),心率明顯加快.原因是
劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌消耗更多氧氣,產(chǎn)生更多的二氧化碳,心率加快使心臟在單位時(shí)間內(nèi)輸出的血量增大,有利于為骨骼肌提供更多的氧氣,同時(shí)帶走更多的二氧化碳,血液循環(huán)的速度加快,心率也就加快
劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌消耗更多氧氣,產(chǎn)生更多的二氧化碳,心率加快使心臟在單位時(shí)間內(nèi)輸出的血量增大,有利于為骨骼肌提供更多的氧氣,同時(shí)帶走更多的二氧化碳,血液循環(huán)的速度加快,心率也就加快

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科目: 來源: 題型:

(2009?杭州)水是生物體必需的重要物質(zhì).請(qǐng)用學(xué)過的知識(shí)回答下列有關(guān)水的問題:
(1)水雖然不能提供能量,但卻是生物體不可缺少的重要物質(zhì),它有著許多重要的生理功能.請(qǐng)說出一項(xiàng)生物體內(nèi)水的重要生理功能
植物進(jìn)行光合作用的重要原料
植物進(jìn)行光合作用的重要原料

(2)植物體主要通過根吸收水分,其中進(jìn)入葉肉細(xì)胞內(nèi)的一部分水分成為植物體
光合作用
光合作用
過程的主要原料.
(3)人體主要通過飲食和飲水來獲取水分.在正常情況下,人體細(xì)胞還可以通過
呼吸作用
呼吸作用
途徑獲得水分.
(4)植物體主要通過蒸騰作用的方式散失水分,而人體則主要通過泌尿、出汗等方式排出水分.請(qǐng)?jiān)倭信e一條人體排出體內(nèi)水分的途徑
通過呼吸系統(tǒng)以氣體的形式把二氧化碳和水排出體外
通過呼吸系統(tǒng)以氣體的形式把二氧化碳和水排出體外

(5)一般情況下,夏季人體每日的排尿量比冬季少.原因是
夏季人體主要以出汗的方式排出體內(nèi)的水分
夏季人體主要以出汗的方式排出體內(nèi)的水分

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科目: 來源: 題型:

(2009?杭州)在I、II、Ш三個(gè)培養(yǎng)皿中,加入不同成份的培養(yǎng)基,分別接種等量的大腸桿菌,置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)各培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)(見下表).

  1. <menuitem id="1dsgg"></menuitem>
    培養(yǎng)皿 培養(yǎng)基成分 培養(yǎng)皿中的菌落數(shù)
    瓊脂、糖類 35
    瓊脂、糖類和維生素 250
    瓊脂和維生素 0實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明大腸桿菌生長(zhǎng)需要糖類的是 ( 。

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    科目: 來源: 題型:

    (2009?杭州)對(duì)下列人體異常生理狀態(tài)的解釋錯(cuò)誤的是(  )

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    科目: 來源: 題型:

    (2009?杭州)2009年4月至5月間,在墨西哥、美國(guó)、日本等國(guó)家暴發(fā)了甲型HIN1流感疫情,研究表明,該病是由甲型HIN1流感病毒引起的呼吸道傳染病,下列說法錯(cuò)誤的是( 。

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    科目: 來源: 題型:

    (2009?杭州)如圖所示的結(jié)構(gòu)最可能表示的是(  )

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    同步練習(xí)冊(cè)答案