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(2011?寧化縣質(zhì)檢)下列植物屬于裸子植物的是( 。

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(2011?寧化縣質(zhì)檢)下列各項中,屬于生物的是( 。

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(2011?南通)圖示消化系統(tǒng)的組成,據(jù)圖回答:
(1)人體消化系統(tǒng)包括
消化道
消化道
和消化腺兩部分.
(2)請寫出圖中[③、[④]代表的器官名稱:[③]
肝臟
肝臟
、[④]

(3)能分泌胰液的器官是[⑤]
胰腺
胰腺
,消化吸收的主要器官是[⑥]
小腸
小腸

(4)饅頭中的主要成份是淀粉,最先對淀粉初步消化的器官是
1
1
(填序號).

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(2012?濟南)如圖是綠色植物光合作用的知識體系圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(l)圖中的①、②、③、④分別表示光合作用的
原料
原料
、
條件
條件
、
產(chǎn)物
產(chǎn)物
、
場所
場所

(2)在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中,人們總結(jié)出了許多提高光合作用率的方法,如
適當(dāng)提高二氧化碳濃度
適當(dāng)提高二氧化碳濃度
、
增加光照強度
增加光照強度
等.
(3)綠色植物的光合作用具有重要意義:綠色植物為生物圈中的其他生物提供
氧氣、有機物
氧氣、有機物
;綠色植物使生物圈的空氣中
氧氣和二氧化碳
氧氣和二氧化碳
的濃度處于相對的平衡狀態(tài).

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(2012?濟南)下圖是蝗蟲的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)蝗蟲的一生要經(jīng)過[①]
[②]
幼蟲
幼蟲
和[③]
成蟲
成蟲
三個時期,其發(fā)育的過程叫做
不完全變態(tài)發(fā)育
不完全變態(tài)發(fā)育

(2)果蠅的發(fā)育過程與蝗蟲的發(fā)育過程有什么明顯的區(qū)別?
果蠅有蛹這個階段,完全變態(tài)發(fā)育
果蠅有蛹這個階段,完全變態(tài)發(fā)育

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(2012?濟南)請將下列動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)或生理功能特點的序號填寫在有關(guān)動物后面的橫線上
蝗蟲
④⑤
④⑤
    鯽魚
       家鴿
①⑦
①⑦
    家兔
②⑥⑦
②⑥⑦

①雙重呼吸   ②胎生哺乳   ③用鰓呼吸  ④體表有外骨骼  ⑤體內(nèi)沒有脊柱  ⑥體內(nèi)有膈   ⑦體溫恒定.

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(2012?武漢)臨床上根據(jù)病人病情的需要,有針對性的選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進行輸血.對于貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板功能低下者,應(yīng)分別輸入的血液成分是(  )

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(2013?淄博一模)鱘魚是體形大、壽命長的一種淡水魚類(如圖所示),開發(fā)利用的價值極大.目前,人們已掌握了鱘魚的人工取卵和孵化技術(shù),我市一些地方已大力發(fā)展了鱘魚養(yǎng)殖業(yè),取得了顯著的經(jīng)濟效益.以下有關(guān)敘述正確的是( 。

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(2012?濟南)與真菌相比,細(xì)菌特有的結(jié)構(gòu)特點是( 。

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(2013?臨沂模擬)請同學(xué)們根據(jù)自己掌握的安全保護方法,回答下列在學(xué)習(xí)、生活過程中遇到的實際問題:
(1)在體育運動、野外科學(xué)探究活動過程中,若有人發(fā)生大靜脈或動脈出血,正確的處理方法是
撥打120,同時用止血帶或手指壓迫止血
撥打120,同時用止血帶或手指壓迫止血

(2)當(dāng)我們在學(xué)習(xí)、生活過程中遇到心理矛盾、困難和挫折時,正確的做法應(yīng)該是
與老師和同學(xué)溝通、正視和面對困難與矛盾、心胸要寬廣、用正確的方式宣泄、學(xué)會適應(yīng)周圍環(huán)境
與老師和同學(xué)溝通、正視和面對困難與矛盾、心胸要寬廣、用正確的方式宣泄、學(xué)會適應(yīng)周圍環(huán)境

(3)青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)或電子游戲不但會影響學(xué)業(yè),而且因長時間近距離注視屏幕會導(dǎo)致眼球中
晶狀體凸度增大
晶狀體凸度增大
且不能恢復(fù)原狀而形成近視眼.
(4)為確保用藥安全,在服藥前應(yīng)弄清藥品說明書上的各項信息,你所知道的信息有
藥的主要成分、適應(yīng)癥、用法用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期、有效期、生產(chǎn)廠家、貯藏條件等
藥的主要成分、適應(yīng)癥、用法用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期、有效期、生產(chǎn)廠家、貯藏條件等

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