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(2011?青島)下列四幅圖,表示了遠(yuǎn)視眼、近視眼成像情況以及對(duì)它們進(jìn)行矯正后的成像情況.其中表示近視眼成像情況和矯正辦法的是( 。

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某同學(xué)不小心劃破手指并少量出血,能聚集到傷口處參與止血和吞噬病菌的血細(xì)胞分別是(  )

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某同學(xué)的父母是雙眼皮,而他本人則是單眼皮
(1)人的眼瞼是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有
顯性
顯性
,
隱性
隱性
之分
(2)在形成生殖細(xì)胞時(shí),位于成對(duì)染色體上的成對(duì)基因要隨染色體的
分離
分離
而分別進(jìn)入兩個(gè)生殖細(xì)胞去.

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生物學(xué)家曾經(jīng)做過這樣的實(shí)驗(yàn):把章魚(軟體動(dòng)物)放到大魚缸中,中間放一塊玻璃板,將魚缸隔成兩部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè),將食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一端,當(dāng)它看見食物時(shí),只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂撞,不會(huì)繞過玻璃板去捕捉.多次碰撞之后,才能學(xué)會(huì)繞道;而猴子只要一次就學(xué)會(huì)了繞道捕獲食物.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中,章魚、猴子越過障礙物而獲得食物,都屬于學(xué)習(xí)行為.這是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中,通過
生活經(jīng)驗(yàn)
生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
逐漸建立起來的行為活動(dòng).
(2)上述實(shí)驗(yàn)證明,某些
低等
低等
動(dòng)物也可以形成學(xué)習(xí)行為;動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)行為越
復(fù)雜
復(fù)雜
,能利用經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題,這大大增強(qiáng)了
適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境
適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境
能力.

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提取冠軍豬的體細(xì)胞.以及普通豬的去核卵細(xì)胞,結(jié)合成胚胎卵,再植入代孕豬.產(chǎn)出克隆豬
(1)克隆豬有三個(gè)母親,冠軍豬給了它
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
,普通豬給了它
無核卵細(xì)胞
無核卵細(xì)胞
,代孕豬為它提供了
子宮
子宮

(2)如果冠軍豬體內(nèi)控制毛色的基因是DD,普通豬體內(nèi)控制毛色的基因是dd,那么克隆豬體內(nèi)控制毛色的
基因應(yīng)該是
DD
DD
,說明了
遺傳信息主要存在于細(xì)胞核中
遺傳信息主要存在于細(xì)胞核中

(3)熒光豬是綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的簡(jiǎn)稱,這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為
轉(zhuǎn)基因技術(shù)
轉(zhuǎn)基因技術(shù)

(4)隨著克隆技術(shù)的發(fā)展,世界各國(guó)展開了人的克隆問題的討論,下列敘述中正確的是
C
C

A、技術(shù)上是可行的,法律,倫理,道德和觀念上也是可行的
B、技術(shù)上是有問題的,法律,倫理,道德和觀念上是可行的
C、技術(shù)上是完全可行的,法律,倫理,道德和觀念上有一定問題
D、技術(shù)上是有問題的,法律,倫理,道德和觀念上也是有一定問題的.

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你知道的完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有
蜜蜂、蠶、蝴蝶
蜜蜂、蠶、蝴蝶
等,不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲有
蝗蟲、螳螂、蟋蟀
蝗蟲、螳螂、蟋蟀
等.

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蚯蚓不能快速運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要原因是:它體內(nèi)有
肌肉
肌肉
,但沒有
骨骼
骨骼

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觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)
毛細(xì)
毛細(xì)
血管只允許
細(xì)胞單行通過.

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細(xì)胞核中的
DNA
DNA
是遺傳物質(zhì)的載體.
葉綠體和線粒體
葉綠體和線粒體
都是細(xì)胞中的與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器.

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植物的生長(zhǎng)需要多種無機(jī)鹽,其中需要量做多的是含
,含磷和含鉀的無機(jī)鹽.

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同步練習(xí)冊(cè)答案