（2007?長(zhǎng)沙）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，美麗的牽�；ㄇ宄渴撬{(lán)紫色，到了下午卻變成了紫紅色．是什么原因?qū)е碌哪�？�?qǐng)你進(jìn)行探究．
（1）你的假設(shè)是．
（2）根據(jù)你的假設(shè)，你設(shè)計(jì)的對(duì)照條件是．
（3）在不考慮實(shí)驗(yàn)操作誤差的情況下，若你的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果為兩組均維持藍(lán)紫色不變，則說(shuō)明你的假設(shè)，應(yīng)；若你的對(duì)照實(shí)驗(yàn)結(jié)果為一組維持藍(lán)紫色，一組變成紫紅色，則說(shuō)明你的假設(shè)．

（2007?長(zhǎng)沙）大氣中二氧化硫濃度超過(guò)一定值，葫蘆蘚就不能生存．某化工廠的煙囪中有二氧化硫排放，為研究二氧化硫?qū)χ参锏挠绊懀�某研究小組在離煙囪每隔一定距離的地方栽種250株葫蘆蘚，由近至遠(yuǎn)分別編號(hào)為1組、2組、3組、4組、5組．葫蘆蘚植株死亡數(shù)統(tǒng)計(jì)如下表（單位：株）．請(qǐng)據(jù)此分析作答：

組別

6天

12天

18天

24天

30天

1組

72

145

208

250

2組

57

128

187

193

250

3組

49

113

164

172

250

4組

41

93

149

196

224

5組

34

79

107

154

182

（1）二氧化硫使葫蘆蘚的綠葉迅速枯黃，你認(rèn)為是葉片細(xì)胞中的遭到了破壞，因此葫蘆蘚不能進(jìn)行作用合成有機(jī)物．
（2）表中數(shù)據(jù)說(shuō)明．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你對(duì)該化工廠有何建議？．

（2007?長(zhǎng)沙）某研究人員欲探究玉米棒基部、中部、頂部籽粒的發(fā)芽率，以便有針對(duì)性地進(jìn)行留種．請(qǐng)分析回答：
（1）若玉米棒頂部、中部的籽粒各用100粒，則玉米棒基部的籽粒要用粒．
（2）用玉米棒基部、中部、頂部的籽粒進(jìn)行萌發(fā)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)放在、和空氣充足的環(huán)境中．
（3）若測(cè)出玉米棒基部、中部、頂部的籽粒發(fā)芽率分別為93%、91%、80%，請(qǐng)以玉米棒籽粒部位為橫坐標(biāo)，發(fā)芽率為縱坐標(biāo)畫(huà)出直方圖．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為玉米棒哪一部位的籽粒不宜留作種子？．

（2007?長(zhǎng)沙）某同學(xué)要了解本班同學(xué)的近視發(fā)病率．現(xiàn)有兩種方案：①抽樣調(diào)查法，任抽班上3組同學(xué)進(jìn)行調(diào)查；②普查法，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行調(diào)查．
（1）哪一種方案獲得的數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確？．當(dāng)調(diào)查對(duì)象特別多時(shí)常采用．
（2）某同學(xué)調(diào)查所在學(xué)校七、八、九年級(jí)近視發(fā)病率如圖，你認(rèn)為近視發(fā)病率有的趨勢(shì)，預(yù)計(jì)該校高二年級(jí)的近視發(fā)病率將．
（3）近視眼應(yīng)配戴透鏡進(jìn)行矯正．

（2007?長(zhǎng)沙）野外觀察發(fā)現(xiàn)生活在青草叢中的昆蟲(chóng)是綠色的．昆蟲(chóng)的這種保護(hù)色是怎樣形成的呢？某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此作了模擬探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①在一間鋪有綠色地毯的房子里，放入同種且大小相似的綠色昆蟲(chóng)、灰色昆蟲(chóng)各20只，然后將一只母雞放入房間內(nèi)．
②半小時(shí)后，撤出母雞，計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)．
③假設(shè)每個(gè)幸存者都產(chǎn)生2個(gè)后代，且體色與幸存者相同，第二天按此補(bǔ)充投放兩種顏色的昆蟲(chóng)，放回母雞．
④半小時(shí)后，又撤出母雞，再次計(jì)算兩種顏色昆蟲(chóng)的幸存者數(shù)．
重復(fù)③、④步實(shí)驗(yàn)至第三代，若獲得的數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答：

昆　　蟲(chóng)

第一代

第二代

第三代

開(kāi)始數(shù)目

幸存數(shù)目

開(kāi)始數(shù)目

幸存數(shù)目

開(kāi)始數(shù)目

幸存數(shù)目

綠色昆蟲(chóng)

20

9

27

13

39

20

灰色昆蟲(chóng)

20

5

15

4

12

2

（1）你認(rèn)為該研究性學(xué)習(xí)小組的假設(shè)是．
（2）第三代中，色昆蟲(chóng)幸存者多；第三代和第一代相比，色昆蟲(chóng)幸存者減少．
（3）由該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可推知，昆蟲(chóng)的保護(hù)色是與周?chē)�環(huán)境的色彩；保護(hù)色的形成是的結(jié)果．

（2007?長(zhǎng)沙）某同學(xué)對(duì)“發(fā)酵現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)作了如下改進(jìn)：

編號(hào)	純凈水	白糖	發(fā)酵粉	瓶口處理方式
1號(hào)瓶	400ml	10g	1g	套上氣球，并用線扎緊瓶口
2號(hào)瓶	400ml	10g	不加	套上氣球，并用線扎緊瓶口2天后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下，請(qǐng)據(jù)此回答：     編號(hào)    現(xiàn)象 1號(hào)瓶    不斷冒出氣泡，氣球膨大   2號(hào)瓶 不冒氣泡，氣球不膨大（1）2號(hào)瓶在該實(shí)驗(yàn)中起 對(duì)照 對(duì)照 作用． （2）1號(hào)瓶氣球膨大，經(jīng)檢驗(yàn)其中氣體能使澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明在發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了 二氧化碳 二氧化碳 ． （3）用手分別握住1號(hào)瓶壁和2號(hào)瓶壁，感覺(jué)1號(hào)瓶溫度明顯高一些，說(shuō)明在發(fā)酵過(guò)程中釋放了 熱量 熱量 ． （4）取下套在1號(hào)瓶口的氣球能夠聞到 酒味 酒味 ，這說(shuō)明發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了 酒精 酒精 ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2007?長(zhǎng)沙）某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步的探究：取一個(gè)長(zhǎng)方形的紙盒，以橫軸中線為界，左側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)豐富的土壤，右側(cè)鋪上一層有機(jī)質(zhì)極少的土壤，將20只鼠婦放入紙盒內(nèi)，然后將紙盒置于一暗室內(nèi)，10分鐘后，用一小紙板沿橫軸中線將紙盒隔開(kāi)，再取出，分別計(jì)數(shù)兩側(cè)的鼠婦個(gè)數(shù)．重復(fù)三次，統(tǒng)計(jì)有機(jī)質(zhì)豐富的土壤側(cè)和有機(jī)質(zhì)極少的土壤側(cè)鼠婦數(shù)的平均值，分別為M1、M2． （1）他們進(jìn)一步探究的問(wèn)題是 土壤中有機(jī)質(zhì)的多少對(duì)鼠婦生活的影響 土壤中有機(jī)質(zhì)的多少對(duì)鼠婦生活的影響 ． （2）如果M1明顯大于M2，則說(shuō)明 鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)豐富的土壤環(huán)境中 鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)豐富的土壤環(huán)境中 ．如果M1明顯小于M2，則說(shuō)明 鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)極少的土壤環(huán)境中 鼠婦適于生活在有機(jī)質(zhì)極少的土壤環(huán)境中 ． （3）如果繼續(xù)探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，你的設(shè)計(jì)思路是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除 水分 水分 是變量外，其他條件都一樣． （4）做完實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)將鼠婦 放回適合生存的自然環(huán)境中 放回適合生存的自然環(huán)境中 ． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2007?長(zhǎng)沙）下列是同學(xué)們熟悉的生物，請(qǐng)根據(jù)索引鑒別，并將其代號(hào)填在相應(yīng)的位置： 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2007?長(zhǎng)沙）如圖為尿液形成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）尿液的形成主要與腎單位有關(guān)，腎單位由圖中的 ②③⑤ ②③⑤ 三個(gè)部分構(gòu)成．（用圖中數(shù)字回答） （2）血液流經(jīng)③時(shí)，通過(guò)②③的 過(guò)濾 過(guò)濾 作用，形成原尿．原尿流經(jīng)⑤時(shí)，由于⑤的 重吸收 重吸收 作用，全部 葡萄糖 葡萄糖 、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)回到⑤外的毛細(xì)血管中，剩下的液體就形成尿液． （3）血液從①流到⑥，途中 2 2 次流經(jīng)毛細(xì)血管． 查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源： 題型： （2007?長(zhǎng)沙）某人借助顯微鏡鑒定某一生物樣品時(shí)，觀察到了如下的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （1）你認(rèn)為該生物樣品是 動(dòng)物 動(dòng)物 （填動(dòng)物或植物）樣品．因?yàn)橛^察到的細(xì)胞沒(méi)有 細(xì)胞壁 細(xì)胞壁 ．（答一點(diǎn)即可） （2）細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體， 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞質(zhì) 中有能量轉(zhuǎn)換器； 細(xì)胞核 細(xì)胞核 中有儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)-DNA； 細(xì)胞膜 細(xì)胞膜 能夠控制物質(zhì)進(jìn)出．（用圖中數(shù)字回答） 查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 全品作業(yè)本答案 同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)答案 長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)答案 同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練答案 仁愛(ài)英語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)答案 一課一練創(chuàng)新練習(xí)答案 時(shí)代新課程答案 新編基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 能力培養(yǎng)與測(cè)試答案 更多練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com 版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào)