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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于番茄果實(shí)的表皮和人的皮膚的敘述,正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

人體的下列組織或結(jié)構(gòu)中,二氧化碳含量最高的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物共同特征的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?武漢)松毛蟲是馬尾松林的害蟲,能取食馬尾松針葉.松毛蟲種群的爆發(fā)引起馬尾松林成片死亡,早成嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)損失和生態(tài)后果.通過(guò)向馬尾松林引入灰喜鵲,可以有效控制蟲害.根據(jù)此材料回答:
(1)這種控制蟲害的方法屬于
生物防治
生物防治
,具有長(zhǎng)效、環(huán)保和無(wú)污染的特點(diǎn);而農(nóng)藥防治不可能取得長(zhǎng)期持續(xù)的防治效果,原因是
害蟲產(chǎn)生抗藥性
害蟲產(chǎn)生抗藥性

(2)如圖是松毛蟲個(gè)體發(fā)育中兩個(gè)階段的圖片,請(qǐng)據(jù)圖說(shuō)出它的個(gè)體發(fā)育屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
;甲圖表示的是
幼蟲
幼蟲
階段.

(3)松毛蟲的體細(xì)胞種染色體數(shù)為68條,則其卵細(xì)胞的染色體數(shù)目為
34
34

(4)在遺傳學(xué)中,灰喜鵲的長(zhǎng)喙和短喙是一對(duì)
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
.一對(duì)雌雄灰喜鵲都是長(zhǎng)喙,所繁殖的后代中卻出現(xiàn)了短喙個(gè)體,請(qǐng)判斷隱性性狀是
短喙
短喙

(5)根據(jù)材料介紹,寫出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈
馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲
馬尾松→松毛蟲→灰喜鵲

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?武漢)如圖是人體的新陳代謝簡(jiǎn)化示意圖,請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:

(1)B系統(tǒng)吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,
葡萄糖
葡萄糖
是人體最重要的供能物質(zhì),這種物質(zhì)是在
小腸
小腸
(器官)中被吸收的.
(2)若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是
腎小球
腎小球
發(fā)生了病變.
(3)與C1相比,C2中的
二氧化碳
二氧化碳
氣體增多.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?武漢)如圖裝置是驗(yàn)證植物的某種生理作用,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)本裝置的目的是驗(yàn)證植物的
呼吸
呼吸
作用,該作用的發(fā)生場(chǎng)所是在細(xì)胞結(jié)構(gòu)的
線粒體
線粒體
中.
(2)要使實(shí)驗(yàn)的效果明顯,本裝置應(yīng)該放在
黑暗
黑暗
環(huán)境中,否則會(huì)因?yàn)楣夂献饔枚箤?shí)驗(yàn)效果不明顯.
(3)過(guò)一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁,說(shuō)明
植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,使澄清的石灰水變渾濁
植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,使澄清的石灰水變渾濁

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?武漢)如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞后,畫的兩種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)兩種細(xì)胞相比,它們有哪些相同點(diǎn)?(至少寫兩點(diǎn))
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
;
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(2)如果左圖畫的是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,則圖中有沒(méi)有錯(cuò)誤?
如果有,請(qǐng)你指出來(lái):
洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi)無(wú)[4]葉綠體
洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi)無(wú)[4]葉綠體

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?武漢)俗話說(shuō)“是藥三分毒”,據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì),在不合理用藥人群中發(fā)生不良藥物反應(yīng)的比例為10%-20%,其中約5%的患者因藥物中毒而死亡.下列關(guān)于安全用藥的說(shuō)法中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?武漢)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”從家蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程來(lái)看,詩(shī)中的蠶“死”是指家蠶處于哪個(gè)發(fā)育時(shí)期?( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(2011?武漢)人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活,是人體的免疫系統(tǒng)在發(fā)揮作用.如圖中起殺菌作用是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案