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科目: 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其中a、b、c、d表示某些物質(zhì).請分析回答:

(1)圖中a代表物質(zhì)是
葡萄糖
葡萄糖
,淀粉→a的過程中參與的消化液有
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液

(2)圖中b代表的氣體從外界進入肺泡,在此過程中,膈肌處于
收縮
收縮
狀態(tài).
(3)圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)上的共同特點是:
管壁薄,由一層上皮細胞組成
管壁薄,由一層上皮細胞組成
,這些特點與有利于物質(zhì)交換相適應(yīng).
(4)物質(zhì)a在小腸被吸收進入血液循環(huán)運輸供腦部利用,在整個過程中物質(zhì)a至少經(jīng)過心臟
次.

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如圖表示綠色植物葉肉細胞中重要生理過程,A和B是兩種細胞器,①~⑥表示氣體移動.請分析回答:
(1)外界氣體出入綠色植物體主要通過葉片的
氣孔
氣孔
這一結(jié)構(gòu).
(2)圖中A和B代表的細胞器分別是
線粒體
線粒體
、
葉綠體
葉綠體

(3)在黑暗環(huán)境中,圖中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱?(填序號)
2、3、4、6
2、3、4、6

(4)兩種細胞器中進行的生理活動有助于維持大氣中的碳-氧平衡,以下對于碳-氧平衡的理解不合理的是
A
A

A.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣各占50%
B.碳-氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
C.植物的光合作用吸收二氧化碳,多植樹有利于維持生物圈中的碳-氧平衡
D.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放,將會打破碳-氧平衡.

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在一個簡單的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,a、b、c、d是其中常見的生物,如圖甲表示了某幾種生物的食物關(guān)系,圖乙表示兩種生物的數(shù)量變化,a、b都是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,請回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,a和b的兩種生物的關(guān)系是
競爭
競爭

(2)若d大量死亡,則一定時間內(nèi),也會引起該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物
a
a
數(shù)量的減少.
(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d兩種生物的數(shù)量將會
減少
減少

(4)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),說明該系統(tǒng)具有
自動調(diào)節(jié)能力
自動調(diào)節(jié)能力
.與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的這一能力明顯偏
 (低、高).

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如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分過程,有關(guān)分析正確的是(  )

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為了延長水果的儲藏時間,往往在儲藏室里加大CO2的濃度,其目的是( 。

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沿河觀柳時,會發(fā)現(xiàn)某些多年的老柳樹的樹干上有樹瘤,樹瘤形成的原因是害蟲侵害樹干,影響了樹內(nèi)韌皮部的運輸功能.試從植物運輸途徑分析樹瘤形成的原因( 。

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科目: 來源: 題型:

菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點是都有種皮和
,結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是:與玉米種子相比,菜豆種子沒有
胚乳
胚乳

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(2013?煙臺)百合花是常見的觀賞花卉,花謝后,小芳用刀切開花的雌蕊觀察,推測將來發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請根據(jù)圖示回答:
(1)寫出①--⑤中關(guān)節(jié)名稱:
關(guān)節(jié)頭
關(guān)節(jié)頭

關(guān)節(jié)囊
關(guān)節(jié)囊
;
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
;
關(guān)節(jié)窩
關(guān)節(jié)窩
;
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨

(2)關(guān)節(jié)能靈活運動是因為
關(guān)節(jié)腔
關(guān)節(jié)腔
(填名稱,下同)內(nèi)有少量滑液和
關(guān)節(jié)軟骨
關(guān)節(jié)軟骨
表面光滑,從而減少骨與骨之間的摩擦.
(3)關(guān)節(jié)很牢固是因為把相鄰兩骨聯(lián)系起來,其里面和外面還有很多
韌帶
韌帶
起加固作用.

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當(dāng)香蕉被掛在高處,黑猩猩徒手拿不到時,它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.試分析回答:
(1)黑猩猩的這種行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.
(2)剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為?
不能
不能

(3)幼猩猩要完成這種行為,需要通過生活經(jīng)驗的積累和
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
而獲得.
(4)先天性行為是由動物體內(nèi)的
遺傳
遺傳
物質(zhì)決定的,而學(xué)習(xí)行為是在
遺傳
遺傳
因素的基礎(chǔ)上建立的.
(5)學(xué)習(xí)行為對動物的生存有什么意義?
增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力
增強了對環(huán)境的適應(yīng)能力

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