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科目： 來(lái)源： 題型：

觀察右面大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2011?廣東模擬）在驗(yàn)證“綠葉在光照下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，先用顯微鏡的15×物鏡觀察，然后換上45×的物鏡繼續(xù)觀察，其結(jié)果是后者（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)蜜蜂的生活習(xí)性回答下列問(wèn)題：
（1）蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂三種蜂．它們分工明確，互相協(xié)作，這是蜜蜂的
社會(huì)
社會(huì)
行為．
（2）遇到敵害時(shí)，工蜂會(huì)群起護(hù)巢，這是蜜蜂的
防御
防御
行為．
（3）蜂王和雄蜂交配、產(chǎn)卵，這是蜜蜂的
繁殖
繁殖
行為．
（4）新、老蜂王相遇，會(huì)咬殺至蜂群只剩下一個(gè)蜂王，這是蜂王的
攻擊
攻擊
行為．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是人的屈肘和伸肘動(dòng)作示意，請(qǐng)分析回答
（1）寫(xiě)出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：①
肱二頭肌
肱二頭肌
；②
肱三頭肌
肱三頭肌
．
（2）A圖表示
屈肘
屈肘
 動(dòng)作，此時(shí)①處于
收縮
收縮
狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）．
（3）一塊骨骼肌由兩部分組成：③是肌腹，④是
肌腱
肌腱
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上，觀察：
（1）用手觸摸蚯蚓身體腹部，用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起是
剛毛
剛毛
，其作用是
輔助運(yùn)動(dòng)
輔助運(yùn)動(dòng)
．
（2）蚯蚓在玻璃上運(yùn)動(dòng)比在紙上運(yùn)動(dòng)的速度要
慢
慢
．
（3）在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地檫蚯蚓體表，這是因?yàn)轵球臼强?!--BA-->
濕潤(rùn)的體壁
濕潤(rùn)的體壁
呼吸的．
（4）區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是頭部靠近有
環(huán)帶
環(huán)帶
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為生物圈中物質(zhì)循環(huán)局部示意圖，請(qǐng)回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)是循環(huán)的．能把二氧化碳和水這些無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物的是
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
．
（2）示意圖中的①是指
二氧化碳
二氧化碳
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（1）請(qǐng)將下列內(nèi)容用線連接起來(lái)

（2）請(qǐng)將與以下生物相應(yīng)的仿生實(shí)例的字母填在橫線上．
①蝙蝠    ②響尾蛇    ③人的大腦    ④蜻蜓    ⑤長(zhǎng)頸鹿    ⑥烏龜?shù)谋臣?br />a．雷達(dá) b．機(jī)翼末端的前緣加厚 c．熱感應(yīng)器 d．宇航服（抗荷服）e．澳大利亞的水上音樂(lè)大廳 f．智能計(jì)算機(jī)
①
a
a
  ②
c
c
  ③
f
f
  ④
b
b
  ⑤
d
d
  ⑥
e
e
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

由于人類(lèi)的活動(dòng)，目前地球大氣的二氧化碳濃度增高，產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使地球溫度有所提高，這將導(dǎo)致土壤沙漠化等惡果．導(dǎo)致二氧化碳濃度增高的主要原因是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

西北黃土高原，數(shù)百年前還是森林茂密，山清水秀，后來(lái)都變成了荒山禿嶺，其主要原因是（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案