（2009?新疆）小腸是人體主要的吸收器官，下列哪項不是小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點（　�。�

（2009?新疆）一棵小白楊樹因莖的基部被調(diào)皮的小孩剝?nèi)ヒ蝗�樹皮，一段時間后，該樹死亡．其原因是（　　）

（2009?新疆）試管內(nèi)有一些花生油，向內(nèi)加入幾滴新鮮的雞膽汁并搖勻，一會兒花生油不見了，此實驗說明膽汁對（　　）的消化具有一定作用．

（2009?新疆）早春播種以后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進種子提早出苗，其原因是（　�。�

（2009?新疆）哪項不是生物對環(huán)境適應(yīng)的實例（　�。�

（2009?新疆）下列屬于生物的一項是（　�。�

某同學(xué)利用兩片長方形木版、兩條松緊帶和一顆螺絲釘做成了一個骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模型，用來演示肌肉牽動骨的運動．請你分析一下這個模型的設(shè)計思路．
（1）圖中木版〔1〕和〔2〕相當于運動系統(tǒng)中的兩塊，松緊帶〔3〕和（4〕相當于，螺絲釘〔5〕相當于關(guān)節(jié)．
（2）圖中〔3〕和〔4〕兩條松緊帶的兩端都是分別連在〔1〕和〔2〕兩塊木版上，這表示骨骼肌兩端的繞過附著在不同的骨上．

某生物小組準備探究“魚鰭在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四個同學(xué)一人一個意見，
甲說：剪掉魚鰭的方法太殘忍了，可以制作魚的模型，拿模型來做實驗．
乙說：直接觀察！只要你仔細看各種鰭的動作保證能看出每個鰭的作用．
丙說：直接觀察不行！好幾個鰭同時擺動，你怎么能看出每個鰭的作用？要想知道哪個鰭的作用，只有把那個鰭剪掉，看魚有什么失常表現(xiàn)．丁說：用模型能說明問題嗎？我看可以用細線或木板分別捆扎魚鰭的方法，就能探究“魚鰭在游泳中的作用”
請你分析其中蘊含的科學(xué)道理：
（1）甲提出的方法在科學(xué)研究中叫做．
（2）丙的觀點說明每組對照實驗應(yīng)探究種條件對研究對象的影響．
（3）丁的實驗方案中，如果分別捆扎胸鰭和腹鰭，則探究 和_在游泳中的作用．
（4）假設(shè)魚主要靠尾鰭控制運動方向．請你設(shè)計一組對照實驗驗證：將魚分成兩組，實驗組的處理：，對照組的處理：．預(yù)計實驗結(jié)果是：組的魚不能正常轉(zhuǎn)彎．

煙波浩渺的海洋，奔騰不息的江河，碧波蕩漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本來都是水生動物的樂園．由于人類的活動，地球上水域污染日趨嚴重，鯊魚決定召集廣大魚類成員開會，一起商議將來的生存大計．鱘魚、墨魚、魷魚、鳙魚、鮑魚、鯽魚、鱷魚、章魚、娃娃魚、美人魚，甲魚、鯨魚、帶魚、海馬紛紛游來，連海豚也匆匆趕來…請回答下列問題：
（1）布置會場的水生動物五彩紛呈，多種多樣，其中珊瑚蟲、水母屬于動物；門衛(wèi)河蚌、螺螄屬于動物；安�！拔r”兵“蟹”將屬于動物．
（2）你知道這些動物中誰能進入會場嗎？．為什么？．
（3）帶魚的呼吸器官是，鯨魚用呼吸，鯽魚游泳的動力來自．
（4）趕來開會的這些動物中哪些是恒溫動物？．哪些是無脊椎動物？．
（5）鮑魚被拒之門外，因為它用呼吸，運動器官是，屬于動物．
（6）鱷魚與門衛(wèi)爭論的面紅耳赤：“我的名字里有魚子，為什么不讓我進去，我要見鯊魚討個說法”，親愛的同學(xué)們，你能幫鱷魚解開困惑嗎？鱷魚體表覆蓋，用呼吸，通過的方式繁殖后代，所以它不屬于魚類家族，而是．跟鱷魚一個家族的動物你還知道哪些��？（最少寫2個）．

蝸牛、蜈蚣、蛇共同運動方式為（　�。�