請根據(jù)圖中結(jié)果回答問題：
科學(xué)家為了研究鏈霉素對某些細(xì)菌的作用，做了如下實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)培養(yǎng)皿盛上適于細(xì)菌生存的培養(yǎng)基，高溫滅菌后，在A培養(yǎng)皿的一側(cè)接種鏈霉菌，在遠(yuǎn)離鏈霉菌接種線條一側(cè)的三點(diǎn)上分別接種大腸肝菌、結(jié)核桿菌、肺炎雙球菌；在B培養(yǎng)皿中不接種鏈霉菌，其他相同于A培養(yǎng)皿．將A、B培養(yǎng)皿同時(shí)放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，七天后，三種細(xì)菌在A、B培養(yǎng)皿中生存情況不相同，結(jié)果見下圖．

（1）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中分A、B兩組（該實(shí)驗(yàn)稱對照實(shí)驗(yàn)），其中A為組，B為組．在該對照實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是，除此之外，其他實(shí)驗(yàn)條件．
（2）在接種前，要進(jìn)行高溫滅菌，其目的是．接種后要放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，這是因?yàn)?!--BA-->．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種類物質(zhì)，它可以某些細(xì)菌的繁殖．分析實(shí)驗(yàn)A的結(jié)果可以看出：鏈霉素對的抑制作用最強(qiáng)，對的抑制作用最弱．
（4）從微生物培養(yǎng)的角度來說，培養(yǎng)基中必須有，以保證細(xì)菌生長的需要，在制作固體培養(yǎng)基時(shí)，還必須添加瓊脂作為凝固劑．

以下是一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請閱讀后回答后面的問題．
探究：酵母菌以什么為生？
問題：葡萄糖或食鹽對酵母菌的生活有什么影響？
材料：4個(gè)圓氣球、4根塑料棒、葡萄糖、食鹽、溫水（40-45）、燒杯、干酵母粉、量筒、4個(gè)小口瓶．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將4個(gè)氣球松開，以便往里面充氣．
（2）用燒杯在每個(gè)瓶中加入等量的溫水．再按下表依次加入不同的內(nèi)容物．
（3）用4根干凈的塑料棒將溶液分別攪拌均勻（注意不要混用），并迅速地在瓶口處套上一個(gè)氣球．確保氣球口緊緊圍住瓶口．
（4）把4個(gè)瓶子放在一個(gè)溫暖但不通風(fēng)的環(huán)境中，觀察并記錄所 發(fā)生的一切．
分析上述實(shí)驗(yàn)并回答：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，氣球會變大，氣球會保持原樣．
（2）氣球變大的原因是：酵母菌能將葡萄糖分解成和，并且釋放出能量的緣故．

根據(jù)圖中兩種霉菌的結(jié)構(gòu)，識圖填充：
（1）圖A表示霉，圖B表示霉．
（2）圖A霉菌的孢子呈色；而圖B霉菌的孢子呈色．
（3）這兩種真菌結(jié)構(gòu)上共同之處是：兩者都是生物，其 菌體都構(gòu)成的，都通過產(chǎn)生進(jìn)行繁殖．

如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）與番茄葉表皮細(xì)胞相比，沒有，只有集中的區(qū)域．
（2）細(xì)菌沒有，因此大多數(shù)細(xì)菌只能利用生活．
（3）從分類的角度來看，青霉菌屬于，大腸桿菌．乳酸菌．肺炎雙
球菌等都屬于，兩者的主要區(qū)別是細(xì)胞中有無．

請運(yùn)用你所學(xué)的知識，完成下列一組填空：
（1）一個(gè)細(xì)菌或真菌后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落．
（2）培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的過程：配制培養(yǎng)基→→→培養(yǎng)．
（3）第一個(gè)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的是荷蘭人，微生物學(xué)之父是法國科學(xué)家．
（4）有些可以產(chǎn)生殺死某些致病的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為抗生素．

市售的酸奶中仍然含有活的乳酸菌．關(guān)于酸奶下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

下列兩種生物不能夠形成彼此依賴，相互有利的關(guān)系的是（　�。�

下列哪種菌類能夠通過發(fā)酵產(chǎn)生農(nóng)村使用的沼氣（　�。�

下列關(guān)于共生的說法中，不確切的是（　　）

下列哪一疾病不是由細(xì)菌或真菌引起的（　　）