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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）苔蘚植物已具有真正的根、莖、葉，因而比藻類植物高等．
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（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）肺結(jié)核是一種呼吸道傳染病，請(qǐng)從右邊人體呼吸系統(tǒng)圖中找出致病的微生物從外界到達(dá)人體發(fā)病部位的正確路線（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）如圖是尿的形成過(guò)程圖，圖中A處的生理過(guò)程及4處的液體分別是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）下面是一組探究食物在口腔中發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)，能證明口腔中的牙齒和舌頭對(duì)饅頭消化具有作用的對(duì)照組是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）央視《人與自然》欄目介紹了自然界中動(dòng)物奇妙的變色現(xiàn)象．比如變色龍的體色會(huì)隨著環(huán)境的變化而變化，更好地保護(hù)自己．用達(dá)爾文進(jìn)化論觀點(diǎn)分析，這種現(xiàn)象是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）下列有關(guān)動(dòng)物生殖、發(fā)育的敘述中，正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）發(fā)現(xiàn)酵母菌和乳酸菌的科學(xué)家是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅其他生物的生存．這說(shuō)明（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）下列生物新個(gè)體的產(chǎn)生，哪些是屬于無(wú)性生殖（　�。�
①把大豆種子播種后長(zhǎng)出大豆秧苗      
②蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪
③草履蟲通過(guò)分裂產(chǎn)生新個(gè)體          
④玉米種子種下長(zhǎng)出玉米幼苗
⑤雞蛋孵化出小雞                    
⑥“落地生根”的葉片邊緣長(zhǎng)出許多小植株
⑦把仙人球嫁接到仙人掌上．

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科目： 來(lái)源： 題型：

（2013?松山區(qū)模擬）在反射弧中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞途經(jīng)是（　　）
①效應(yīng)器　 ②感受器　  ③神經(jīng)中樞 　 ④傳入神經(jīng)  �、輦鞒錾窠�(jīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案