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科目: 來源: 題型:

下列哪一組動物都是恒溫動物( 。

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科目: 來源: 題型:

在做“觀察蚯蚓”的實驗時,發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表有黏液.這些黏液有利于蚯蚓( 。

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科目: 來源: 題型:

1953年,美國芝加哥大學(xué)一個年僅23歲的年輕研究生米勒在其導(dǎo)師尤利指導(dǎo)下完成了震動整個生物學(xué)界的實驗.他在試管中模擬原始大氣的情況,得到了組成生命的重要物質(zhì)基礎(chǔ)--氨基酸.米勒的實驗向我們再現(xiàn)了十億年之前發(fā)生在原始地球上由無機(jī)物形成有機(jī)物的生動一幕,為生命起源的“化學(xué)進(jìn)化”提供了重要證據(jù),同時創(chuàng)造了模擬實驗的方法.下列關(guān)于模擬實驗的說法中,不正確的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列哪種動物的結(jié)構(gòu)簡單、有口無肛門( 。

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科目: 來源: 題型:

若將一條活的金魚從水中取出,不久它便會死亡.其原因是( 。

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下列動物中,屬于無脊椎動物的是( 。

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科目: 來源: 題型:

鯽魚用
呼吸;海豚用
呼吸;青蛙用
呼吸,用
皮膚
皮膚
輔助呼吸;海洋公園內(nèi)的海豚正在做頂球表演,海豚的這種行為屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.

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一個蜂群中生活著一只蜂王、少數(shù)雄蜂和眾多工蜂.蜂王的主要職責(zé)是產(chǎn)卵,雄蜂同蜂王交尾,工蜂負(fù)責(zé)采集花粉、釀造花蜜、建造蜂房、飼養(yǎng)幼蜂和蜂王、防御敵害等.
(1)蜜蜂的這種行為屬于
社會
社會
行為.
(2)工蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后立刻飛回,如果蜜源離蜂箱較近,就圍著蜂房跳圓形飛舞,即跳象形舞,它的同伴就知曉了,這里蜜蜂的舞姿起到了
傳遞信息
傳遞信息
的作用.它就是蜜蜂的
語言
語言

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科目: 來源: 題型:

在加拿大南部和美國中北部大草原上,生活著一種體型較小的草原狼,獵人圍捕狼時往往放出鷹鷲,當(dāng)鷹鷲發(fā)現(xiàn)目標(biāo)時,會對狼實施追逐,引導(dǎo)獵人進(jìn)行圍捕.但經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況,被鷹鷲發(fā)現(xiàn)的狼一邊大聲狂叫通知同伴躲避,一邊拼命奔跑將鷹鷲吸引到自己身邊,讓同類得以逃脫獵人的包圍.
(1)被鷹鷲發(fā)現(xiàn)的狼大聲狂叫是
先天性
先天性
行為;
(2)被鷹鷲發(fā)現(xiàn)的狼“舍己救人”行為的意義是
利于動物種族的繁衍
利于動物種族的繁衍

(3)被鷹鷲發(fā)現(xiàn)的狼的“狂叫”起到了
動物通訊
動物通訊
的作用.

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圖為嫁接的過程,請回答下列問題:
(1)圖中的①叫
接穗
接穗
,圖中的②叫
砧木
砧木

(2)A圖叫
芽接
芽接
,B圖叫
枝接
枝接
.(填枝接或芽接)
(3)嫁接成功的關(guān)鍵是
使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合

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