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科目： 來(lái)源： 題型：

繪生物圖時(shí)，圖中的陰影部分用
細(xì)點(diǎn)
細(xì)點(diǎn)
來(lái)表示．

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科目： 來(lái)源： 題型：

直接從植物幼嫩莖上切取薄片制成的玻片標(biāo)本叫做
切片
切片
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

兩位同學(xué)用不同的顯微鏡，甲用“10×”的目鏡和“10×”物鏡進(jìn)行觀察，乙用“16×”的目鏡和“40×”的物鏡進(jìn)行觀察，其中
乙
乙
同學(xué)所看到的細(xì)胞體積大，
甲
甲
同學(xué)所看到的細(xì)胞數(shù)目多．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是：
D
D
．
A．一個(gè)細(xì)胞只有少數(shù)幾個(gè)基因     B．只有動(dòng)物才有基因
C．基因存在于染色體上           D．每一種生物都有相同數(shù)目的染色體．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是某一植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）不同植物的葉片內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相似，都是由
表皮；葉脈；葉肉
表皮；葉脈；葉肉
（填名稱）組成的．
（2）圖中的[②]含葉綠體較多，排列比較緊密和整齊，它叫
柵欄組織
柵欄組織
；圖中的[③]含葉綠體較少，排列比較疏松，它叫
海綿組織
海綿組織
．
（3）在葉片的表皮上有[⑥]氣孔，它是由成對(duì)的⑦
保衛(wèi)細(xì)胞
保衛(wèi)細(xì)胞
圍成的，是氣體交換和水分散失的門戶，當(dāng)細(xì)胞吸水時(shí)，它處于
開(kāi)放
開(kāi)放
（填“開(kāi)放”或“關(guān)閉”）狀態(tài)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位．下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖
2
2
示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
的主要功能是
控制物質(zhì)的進(jìn)出
控制物質(zhì)的進(jìn)出
．
（2）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[
5
5
]
液泡
液泡
結(jié)構(gòu)．
（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
結(jié)構(gòu)中．
（4）如果將該細(xì)胞放在高于細(xì)胞液濃度的溶液中，細(xì)胞將
失水
失水
．（填“吸水”或“失水”）

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列不屬于生物的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列生物中，不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

仔細(xì)觀察番茄的果肉，里面有一些“筋絡(luò)”，這些“筋絡(luò)”屬于（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

“種瓜得瓜，種豆得豆”這種現(xiàn)象與細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案