下列結構中，能使根不斷長長的突出部位是（　�。�

用顯微鏡觀察洋蔥根尖玻片標本時，如果光線較暗，選擇光圈和反光鏡的組合是（　�。�

打開你的影集，你會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你比童年的你長高了許多．你由小長大的主要原因是（　　）

下列關于細胞分裂的說法中，不正確的是（　�。�

我區(qū)良莊、房村等鄉(xiāng)鎮(zhèn)近年發(fā)展大棚蔬菜，取得了很好的經(jīng)濟效益，近年又開發(fā)了新品種大棚香瓜，請聯(lián)系相關知識回答下列問題：
（1）正常情況下，香瓜的花發(fā)育成果實，必須經(jīng)歷、兩個生理過程．
（2）香瓜果肉和種子分別是由和發(fā)育來的．
（3）為了提高香瓜的產(chǎn)量和品質(zhì)，并提前上市，瓜農(nóng)常采取如下措施：
①播種時進行地膜覆蓋，說明種子萌發(fā)需要；
②合理密植、增加光照，提高效率；
③夜間適量降溫，抑制，減少有機物分解．

雛鷹小組的同學為了探究植物的光合作用，設計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同．在討論過程中進行了如下的發(fā)育，請你補充完整：
（1）茜茜同學說：為了驗證光合作用的產(chǎn)物，實驗前應該對植物進行的處理是：將植株放在一晝夜．
（2）丹丹同學說：甲、乙兩組實驗的變量是．
（3）璐璐同學說：把植物放到陽光下照射幾個小時后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，放在盛有酒精的小燒杯中進行，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中．
（4）旺旺同學說：甲、乙、丙的葉片進行脫色處理后，滴入碘液，葉片不會變藍的是和．
（5）西西同學說：根據(jù)甲、乙兩組實驗得出結論，在室溫大棚里的栽培植物時，為了促進植物的生長，應該適當增加室溫里的．
（6）媛媛同學說：中秋節(jié)我到姥姥家蘋果園里吃蘋果，我發(fā)現(xiàn)樹頂?shù)奶O果比樹冠下方的蘋果更甜．這是因為．

張利同學進行“觀察葉片的結構”實驗，所看到的菠菜橫切面如圖，請分析回答：
（1）制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中的一片，制成臨時切片觀察．
（2）他觀察到的上表皮是圖中（寫編號）．
（3）葉片與外界進行氣體交換的門戶是[]，是由一對半月形的[]圍成．
（4）圖中（寫編號）內(nèi)含有輸導水分、無機鹽的和輸導有機物的．

識圖，根據(jù)題意回答問題．
（1）圖中的1表示植物根從土壤中吸收和，并把這些物質(zhì)通過莖內(nèi)的運到植物體上部．
（2）如果圖中2表示植物的光合作用，圖中的3表示葉片中制造的物質(zhì)通過莖內(nèi)的運輸?shù)街参矬w其它部分．
（3）圖中的4表示葉片通過結構將和呼吸作用產(chǎn)生的釋放到大氣中．

近幾年來，反常天氣紛現(xiàn)世界各地，凸顯了嚴峻的全球氣候變暖趨勢，其主要原因與碳循環(huán)不平衡有關．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的某種成分；①②③④⑤表示某些生理過程．請據(jù)圖回答：
（1）從微觀上看，過程②③④主要是在細胞內(nèi)的中進行的．
（2）在食物鏈“A→D→C”中，的數(shù)量最多．
（3）參與過程⑤的生物種類主要有．
（4）碳從無機環(huán)境進入生物部分的生理過程是[①]．形成的有機物儲存在[A]中，同時滿足[D]、[C]等生物的需要，因此[A]在生態(tài)系統(tǒng)中作．
（5）“低碳生活”節(jié)能環(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任，也是每位公民應盡的義務．你認為如何去做？（至少寫出2條合理措施）．