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科目: 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的短文,然后回答問題:
珊瑚蟲身體微小,口周圍長(zhǎng)著許多小觸手,可用來捕食海洋中的微小生物.它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼,以保護(hù)身體.珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚.珊瑚蟲體內(nèi)有藻類和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養(yǎng)料.
(1)珊瑚就是珊瑚蟲嗎?請(qǐng)分析說明:
珊瑚不是珊瑚蟲,是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的
珊瑚不是珊瑚蟲,是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的

(2)資料中描述了生物的哪些共同特征?
需要營(yíng)養(yǎng)、需要呼吸、能排出廢物、能生長(zhǎng)繁殖
需要營(yíng)養(yǎng)、需要呼吸、能排出廢物、能生長(zhǎng)繁殖

(3)有人說:“珊瑚蟲適于生活在陽光充足的淺水區(qū)”.試結(jié)合上述材料分析這一觀點(diǎn)是否正確?
正確,因?yàn)樯汉骱驮孱惞餐睿孱愡M(jìn)行光合作用需要光照
正確,因?yàn)樯汉骱驮孱惞餐睿孱愡M(jìn)行光合作用需要光照

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科目: 來源: 題型:

把正在萌發(fā)的小麥種子裝在潮濕的紗布袋里,懸掛于盛有澄清石灰水的廣口瓶里,2~3天后觀察,會(huì)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁了.通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以證明( 。

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科目: 來源: 題型:

如圖是用顯微鏡觀察到的動(dòng)物的四種基本組織,李明同學(xué)對(duì)其進(jìn)行了如下解說,其中錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來源: 題型:

下面是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟,正確的操作順序應(yīng)該是(  )
①用冷開水漱口  ②用牙簽刮口腔側(cè)壁  ③向載玻片上滴加生理鹽水  ④用碘液染色  ⑤蓋蓋玻片  ⑥將牙簽在鹽水中涂抹.

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科目: 來源: 題型:

在探究“植物對(duì)空氣濕度的影響”時(shí),下列做法中不正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題.試回答下列問題:
(1)提出問題:
孑孓的生活需要空氣嗎
孑孓的生活需要空氣嗎

(2)作出假設(shè):
孑孓的生活需要空氣
孑孓的生活需要空氣

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如上圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住,另取
20
20
只孑孓放入乙燒杯中;甲燒杯放入20只孑孓而非一只是因?yàn)椋?!--BA-->
用一只具有偶然性,采用平均值,可以減小實(shí)驗(yàn)誤差
用一只具有偶然性,采用平均值,可以減小實(shí)驗(yàn)誤差

③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
⑤該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是
空氣
空氣
.兩個(gè)燒杯中,
燒杯是對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲燒杯中的孑孓
死亡
死亡
,乙燒杯中的孑孓
正常
正常

(5)得出結(jié)論:
孑孓的生活需要空氣
孑孓的生活需要空氣

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科目: 來源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)該食物網(wǎng)由
4
4
條食物鏈組成.其中最長(zhǎng)的一條食物鏈為
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹

(2)該食物網(wǎng)和
分解者
分解者
一起構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分.
(3)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是
,數(shù)量最少的生物是
.但生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分并不是一成不變的,而是各成分的數(shù)量始終處于
動(dòng)態(tài)平衡
動(dòng)態(tài)平衡
之中.其結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)本身具有
一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染,則在圖中生物體內(nèi)DDT含量最高的是

(5)若人類大量捕食青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)食草昆蟲會(huì)發(fā)生什么變化:
食草昆蟲會(huì)變多
食草昆蟲會(huì)變多

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科目: 來源: 題型:

填寫顯微鏡構(gòu)造圖中標(biāo)號(hào)名稱,并回答問題:1
目鏡
目鏡
  2
粗準(zhǔn)焦螺旋
粗準(zhǔn)焦螺旋
  3
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(1)如果將所觀察的標(biāo)本在視野的右上方移到中央,則需要講玻片標(biāo)本向
右上
右上
方向移動(dòng),實(shí)驗(yàn)完畢后,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[
4
4
]
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
,把兩個(gè)物鏡偏到兩旁,并將鏡筒緩緩下降到最低處.最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視
物鏡
物鏡
,以防鏡頭壓壞
玻片標(biāo)本
玻片標(biāo)本
,劃傷
物鏡
物鏡

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科目: 來源: 題型:

如圖為小明同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞和某種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)控制物質(zhì)進(jìn)出使得細(xì)胞有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境的是[]
[5]細(xì)胞膜
[5]細(xì)胞膜

(2)表示人口腔上皮細(xì)胞的是
圖.
(3)細(xì)胞的控制中心是[
3
3
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(4)圖中[2]對(duì)細(xì)胞的作用是
支持和保護(hù)
支持和保護(hù)

(5)如果小明同學(xué)在觀察兩種細(xì)胞時(shí),采用的物鏡是16×和目鏡是40×,那么此時(shí)看到的物像比實(shí)際放大了
640
640
倍.
(6)圖中[6]是乙細(xì)胞特有的能量轉(zhuǎn)換器為
葉綠體
葉綠體
,能將
光能
光能
轉(zhuǎn)化為
化學(xué)能
化學(xué)能
儲(chǔ)存在
有機(jī)物
有機(jī)物
中.除[6]外,還有
線粒體
線粒體
作為能量轉(zhuǎn)換器存在于所有細(xì)胞中,它是將
有機(jī)物
有機(jī)物
結(jié)合,分解成
二氧化碳
二氧化碳
、
和能量.

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科目: 來源: 題型:

地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),地衣又能夠分泌地衣酸,使巖石分解成為土壤.這一事實(shí)說明
生物能適應(yīng)和影響環(huán)境
生物能適應(yīng)和影響環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案