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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖為人消化系統(tǒng)關(guān)系圖,椐圖填空([]內(nèi)填序號(hào),橫線上填名稱)
(1)人體的消化系統(tǒng)由
 
 
組成.
(2)人體的消化腺中最大的消化腺是[4]
 
.它分泌的膽汁,對(duì)
 
的消化有促進(jìn)作用.
(3)、[9]
 
是消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.
(4)蛋白質(zhì)的最初消化場(chǎng)所在
 
中,它最終被消化分解為
 

(5)食物消化的最終產(chǎn)物,除了大部分脂肪成分被小腸絨毛中的毛細(xì)淋巴管吸收外,其余的各種營(yíng)養(yǎng)成分都由小腸絨毛中的
 
直接吸收進(jìn)入血液循環(huán).

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科目: 來(lái)源: 題型:

嘉興南湖經(jīng)綜合治理.生態(tài)環(huán)境得到了很大改善,以下屬于南湖生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的是( 。
A、湖中的細(xì)菌與真菌B、照射到湖中的陽(yáng)光C、南湖中的南湖菱D、湖中的鯽魚(yú)

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科目: 來(lái)源: 題型:

按照國(guó)務(wù)院確定的醫(yī)改近期重點(diǎn)工作,2009年開(kāi)始啟動(dòng)為15歲以下人群補(bǔ)種乙肝疫苗項(xiàng)目.下列關(guān)于乙肝的敘述不正確的是
(  )
A、乙肝屬于消化道傳染病B、接種乙肝疫苗是保護(hù)易感人群的重要手段C、乙肝疫苗對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是抗體D、接種疫苗后獲得的免疫屬于特異性免疫

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下面實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究螞蟻是否靠觸角辨別食物的味道并傳遞信息.
實(shí)驗(yàn)材料:螞蟻20只、剪刀、木屑、蜂蜜、長(zhǎng)形玻璃缸、滴管等(提示:分成兩組) 
(1)你提出的問(wèn)題是
 

(2)作出的假設(shè)是
 

(3)方法步驟
 
、
 
、
 
、
 

(4)預(yù)期結(jié)果
 

(5)結(jié)論
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下表是某動(dòng)物協(xié)會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)回答:

<blockquote id="ujwmx"></blockquote>
  • 危害其生存因素 偷獵 棲息地喪失 外來(lái)物種入侵 其它原因
    對(duì)哺乳類的危害程度 31% 32% 17% 20%
    對(duì)鳥(niǎo)類的危害程度 20% 60% 12% 8%(1)從表中的數(shù)據(jù)可知,對(duì)鳥(niǎo)類的生存危害最大的因素是
     

    (2)水葫蘆是我國(guó)幾十年前從國(guó)外引進(jìn)的一種綠色植物,用它來(lái)凈化污水和作為飼養(yǎng),但由于水質(zhì)污染導(dǎo)致水葫蘆瘋長(zhǎng),瀏陽(yáng)河受到同樣的威脅,從這一資料來(lái)看,導(dǎo)致瀏陽(yáng)河受到破壞的根本原因是
     

    (3)列舉一項(xiàng)發(fā)生在身邊,可能導(dǎo)致生物多樣性減少的現(xiàn)象
     

    (4)將上表的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成直方圖,請(qǐng)補(bǔ)充“棲息地喪失”一欄.
    精英家教網(wǎng)

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    呼倫貝爾草原是我國(guó)的重要牧業(yè)基地,過(guò)去有許多狼,對(duì)牧業(yè)造成了嚴(yán)重威協(xié),為了安全,當(dāng)?shù)啬撩裨M織過(guò)大規(guī)模的獵狼活動(dòng),但發(fā)現(xiàn)野兔以驚人的速度發(fā)展起來(lái),并與牛羊爭(zhēng)食牧草,加速了草場(chǎng)的退化:
    (1)(2分)請(qǐng)按上述資料寫(xiě)出一條食物鏈
     

    (2)(2分)野兔增加的主要原因是
     

    (3)(2分)草場(chǎng)退化的主要原因是
     

    (4)(2分)從中你得到什么啟示
     

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    我國(guó)生物多樣性減少的主要原因是外來(lái)物種的入侵.
     

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中是分解者.
     

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    手臂自然下垂時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌的配合狀況是兩者都收縮.
     

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    人類可以利用動(dòng)物處理生活垃圾.
     

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    同步練習(xí)冊(cè)答案