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科目: 來源: 題型:

一個成熟的番茄是一個(  )

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科目: 來源: 題型:

“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”.春天來了,使江水泛起綠色的原因是( 。

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科目: 來源: 題型:

在細胞分裂過程中,變化最明顯的是(  )

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科目: 來源: 題型:

古人在詩句“陽春布蔭澤,萬物生光輝.長恐秋節(jié)至,焜黃華葉衰”中描寫的景物,主要是由什么環(huán)境因素引起的?( 。

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科目: 來源: 題型:

植物的果實是由花的
子房
子房
發(fā)育而來,種子是由花的
胚珠
胚珠
發(fā)育而來的.

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科目: 來源: 題型:

如圖是一株棉花在一天內(nèi)光合作用變化圖,請指出光合作用最強是
10
10
點,最弱是
12
12
點.原因是中午的光照最
,此時葉的氣孔
關(guān)閉
關(guān)閉
,不能吸收
二氧化碳
二氧化碳
的緣故.

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下式回答:

(1)過程a和b分別表示植物的
光合作用
光合作用
呼吸作用
呼吸作用

(2)a、b兩個過程,
a
a
過程對于維持大氣中的碳氧平衡具有極為重要的意義.
(3)當a過程大于b過程時,植物體內(nèi)的物質(zhì)得以
積累
積累
,并使植物體表現(xiàn)出
生長
生長
的現(xiàn)象.
(4)溫帶落葉樹木過冬時,仍持續(xù)進行
b
b
過程.它所分解的物質(zhì)則是通過
a
a
過程合成并儲存在植物體內(nèi)的.

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科目: 來源: 題型:

如圖為種子呼吸作用及植物光合作用實驗圖,乙圖曲線表示種子呼吸作用(實線)及幼苗光合作用(虛線)的強度變化過程,當向種子瓶內(nèi)加少量水后,曲線發(fā)生了變化,請回答:

(1)曲線ab上升的原因是
種子吸水,呼吸作用加強
種子吸水,呼吸作用加強

(2)曲線cd上升的原因是
種子呼吸作用加強,產(chǎn)生足夠的二氧化碳,二氧化碳濃度增加,有利于幼苗進行光合作用
種子呼吸作用加強,產(chǎn)生足夠的二氧化碳,二氧化碳濃度增加,有利于幼苗進行光合作用

(3)當玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度過高時,
抑制幼苗的光合作用.
抑制幼苗的光合作用.
,因而曲線下降.

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科目: 來源: 題型:

如圖是菜豆種子萌發(fā)以后長成的幼苗,圖中指示線所指的結(jié)構(gòu)分別是由種子的哪個部分發(fā)育來的?
胚芽
胚芽
胚軸
胚軸
胚根
胚根

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科目: 來源: 題型:

有甲、乙兩個玻璃缸,甲缸中長有韭黃,乙缸內(nèi)生長著鮮綠的韭菜苗,把它們用透明玻璃蓋密封,玻璃蓋上各有一個小孔,堵住小孔,放到陽光下2-3個小時后,各用燃著的衛(wèi)生香從玻璃孔中插入甲、乙兩個玻璃缸中,問:
(1)甲缸出現(xiàn)的現(xiàn)象是
熄滅
熄滅
,原因是韭黃不能進行
光合
光合
作用,只能進行
呼吸
呼吸
作用,消耗了玻璃缸中的
氧氣
氧氣

(2)乙缸出現(xiàn)的現(xiàn)象是
繼續(xù)燃燒
繼續(xù)燃燒
,原因是韭菜苗可進行
光合
光合
作用,
呼吸
呼吸
作用相對減弱,因而缸中有較多的
氧氣
氧氣

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同步練習冊答案