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科目: 來源: 題型:

仙人掌的葉變化成刺,說明(  )
A、生物影響環(huán)境B、生物適應(yīng)環(huán)境C、仙人掌防止動物食用D、以上都對

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科目: 來源: 題型:

冬眠解除后,蛇從洞里爬出來曬太陽,說明( 。┯绊懮锏纳睿

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科目: 來源: 題型:

在地球上,我們把有生物生存的圈層叫做生物圈,包括(  )
A、大氣圈的下層B、水圈的大部C、巖石圈的上層D、前三者都是

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科目: 來源: 題型:

在生物的個體發(fā)育中,一個受精卵能形成復(fù)雜的生物體,起主要作用的生理過程是( 。

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科目: 來源: 題型:

通過光合作用給地球大氣提供氧氣的植物主要是( 。
A、蕨類植物B、被子植物C、藻類植物D、種子植物

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科目: 來源: 題型:

下列生物的習(xí)性或特性中,對溫度的適應(yīng)現(xiàn)象是( 。

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科目: 來源: 題型:

下列哪一項屬于器官( 。
A、神經(jīng)和胃B、血液和肺C、骨和肌肉D、肝臟和大腦

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科目: 來源: 題型:

某生物興趣小組進(jìn)行“濕度對鼠婦生活的影響”的探究.請幫助他們完成下列問題:
(1)提出的問題是
 

(2)作出的假設(shè)是
 

(3)在設(shè)計實(shí)驗時,要給鼠婦提供
 
 
兩種環(huán)境,以便對照,其它條件則均相同.
(4)每個實(shí)驗裝置中放入10個鼠婦,每分鐘統(tǒng)計一次兩種環(huán)境中鼠婦的數(shù)目,統(tǒng)計10次,計算10次統(tǒng)計數(shù)的
 
值.
(5)得出的結(jié)論可能是
 

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)據(jù)《健康報》報道,我國中學(xué)生營養(yǎng)不良率達(dá)24%,為了做到合理營養(yǎng),我國營養(yǎng)學(xué)家將食物進(jìn)行分類,并形象地設(shè)計成如圖的“平衡膳食寶塔”,提倡中小學(xué)生每天均衡地吃這五類食物,以避免營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體進(jìn)行生命活動的主要供能物質(zhì)來自于圖中標(biāo)號
 
所示食物.
(2)青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,應(yīng)需要多食用圖中標(biāo)號
 
所示食物,因為這些食物中含豐富的
 
,人的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開它.
(3)營養(yǎng)學(xué)家還指出,在每日攝入的總熱量中,早、中、晚餐的熱量比應(yīng)為
 

A.3:3:4    B.3:4:3    C.4:3:3    D.4:3:4.

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科目: 來源: 題型:

完成下表:(寫出鑒定饅頭、雞蛋清、花生種子成分的操作過程、實(shí)驗現(xiàn)象等)

    實(shí)驗材料 饅頭碎屑 雞蛋清 花生種子
    操作過程
    實(shí)驗現(xiàn)象
    鑒定食物中含有的物質(zhì)

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