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下列是生態(tài)系統(tǒng)的組成的各個(gè)部分,請(qǐng)將左右兩側(cè)的相應(yīng)部分連接起來.
①生產(chǎn)者                A、各種動(dòng)物
②消費(fèi)者            B.綠色植物
③分解者                C.陽光、空氣、水
④非生物部分        D.細(xì)菌、真菌.

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顯微鏡是常用的探究器具,幫助我們觀察肉眼無法觀察到的細(xì)微結(jié)構(gòu);在它的結(jié)構(gòu)中,與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 
和反光鏡.

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“腐肉生蛆(qu)”是日常生活中常見的現(xiàn)象.有同學(xué)認(rèn)為“蛆是腐肉變成的”,有同學(xué)認(rèn)為“蛆是蠅在腐肉上產(chǎn)生的”.如果要研究這個(gè)問題,最好設(shè)計(jì)幾組實(shí)驗(yàn)?( 。

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生物圈Ⅱ號(hào)實(shí)驗(yàn)失敗給了我們的啟迪是( 。
A、人類無所不能B、人類完全可以再造一個(gè)生物圈C、生物圈是不會(huì)毀滅的,人類完全不用擔(dān)心D、生物圈是我們生存的唯一家園,我們應(yīng)該保護(hù)它

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能為動(dòng)植物細(xì)胞進(jìn)行生理活動(dòng)提供能量的轉(zhuǎn)換器是( 。
A、線粒體B、細(xì)胞核C、液泡D、葉綠體

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現(xiàn)有A、B、C三支試管,其內(nèi)分別放入淀粉糊,雞蛋清,植物油.請(qǐng)分析回答下列問題.
(1)A試管滴入碘液后呈藍(lán) 色,再滴入足夠的唾液充分振蕩后置于37°C溫水中,10分鐘后,試管內(nèi)顏色變化是
 

(2)B試管內(nèi)加入適量的
 
,充分振蕩后置于37°C溫水中,半小時(shí)后,雞蛋清不見了(選擇正確的答案序號(hào)填入空格中)
甲:唾液   乙:胃液   丙:膽汁   。呵逅
(3)C試管內(nèi)加入適量的小腸液,充分振蕩后置于37°C溫水中,1小時(shí)后液體中的植物油不見了.原因是
 

(4)如果把37°C的水改為100°C的水重復(fù)實(shí)驗(yàn)(2)和(3),B、C兩支試管能否出現(xiàn)上述現(xiàn)象?
 
原因是
 

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精英家教網(wǎng)(1)該圖是
 
和血液間進(jìn)行氣體交換的示意圖.
(2)毛細(xì)血管經(jīng)過肺泡后血液含
 
 多,含
 
 少.
(3)毛細(xì)血管壁和肺泡壁都由
 
 構(gòu)成,有利于
 
 交換.

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精英家教網(wǎng)如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.(在[]內(nèi)填序號(hào),橫線上填文字)
(1)小明早餐吃了一個(gè)饅頭,饅頭中的營養(yǎng)物質(zhì)淀粉在[
 
]
 
開始被消化.
(2)小李得了胃炎,圖中表示“胃”的是
 
(填序號(hào))
(3)人體內(nèi)最大的消化腺是[
 
]
 
,它能分泌膽汁,促進(jìn)脂肪的消化.
(4)消化道中最長的部分是[
 
]
 
,它是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所.

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精英家教網(wǎng)題中表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量(%)比較;為了探究人體呼出氣體中二氧化碳體積的變化,某同學(xué)做了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖甲所示;人體內(nèi)的氣體可通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞,血液和組織細(xì)胞間的氣體交換如圖乙所示.請(qǐng)分析回答:
成分 吸入氣體 呼出氣體
氧氣 20.96 16.40
二氧化碳 0.04 4.10
其他氣體 79.00 79.50
合計(jì) 100.00 100.00(1)閱讀表可知,吸入氣體中
 
含量比呼出氣體中高.
(2)觀察圖甲推斷,通入的氣體為人體呼出氣體的試管是
 

(3)分析圖乙得出,經(jīng)過組織里的氣體交換后,血液中含量明顯增多的氣體是
 

(4)肺活量是人體呼吸功能的重要指標(biāo),肺活量的大小因人而異,如成年人的肺活量大于兒童,運(yùn)動(dòng)員的肺活量大于普通人.由此分析,正常情況下,提高肺活量的有效途徑是
 

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人的鼻腔內(nèi),能清潔空氣的結(jié)構(gòu)是(  )
甲:鼻毛   乙:黏膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管  丙:黏膜內(nèi)的嗅細(xì)胞  。吼つし置诘恼骋海
A、甲乙B、甲丁C、甲丙D、乙丙

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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