人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是．由于森林大量消失，不得不下地生活，下到地上生活的那部分．由于環(huán)境的改變和自身的變化，一代代向著的方向發(fā)展，前肢則解放出來(lái)，臂和手逐漸變得靈巧．經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年，古人類制造的工具越來(lái)越復(fù)雜，并且能夠使用火，大腦越來(lái)越，在群體生活中產(chǎn)生了．

如圖1為“�；�魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖．人們將蠶沙（糞便）、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵成沼氣作為燃料，然后用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚，再用塘泥來(lái)施肥，請(qǐng)回答：

（1）圖1中蠶與桑屬于關(guān)系
（2）如圖2哪項(xiàng)可代表蠶的細(xì)胞結(jié)構(gòu)[]．
（3）桑樹生命活動(dòng)所需的能量，最終來(lái)自于
（4）沼氣發(fā)酵過(guò)程中發(fā)揮作用的生物，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演者的“角色”
（5）對(duì)池塘中的魚來(lái)說(shuō)，影響它生活的非生物因素有，．（任寫2項(xiàng)）

汪汪家的村東有一條小河，小時(shí)候他經(jīng)�？吹胶永镉行◆~、小蝦．可是近幾年里逐漸沒(méi)有了這些魚和蝦，就連河邊的稻田中也看不到小螃蟹．小明一直有這樣的疑問(wèn)：“為什么河中會(huì)沒(méi)有了魚和蝦？”生物課上學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的方法后，他決定通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)來(lái)解開這個(gè)疑團(tuán)．
現(xiàn)在請(qǐng)你也參加這個(gè)探究活動(dòng)，與小明共同制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：
（1）你提出的問(wèn)題是：．
（2）你做出的假設(shè)是：．
（3）你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：準(zhǔn)備兩只同樣的魚缸，分別編號(hào)為A和B．
第二步：在A魚缸中放放村東河水，在B魚缸中放入等量．
第三步：在A、B兩只魚缸中分別放入大小相近、的同一種小魚．
第四步：把兩只魚缸放入同一環(huán)境中，用同一方法飼養(yǎng)．一段時(shí)間后觀察小魚的生長(zhǎng)情況．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A缸中的小魚，B魚缸中的小魚．

面對(duì)霧霾天，人們?yōu)榱吮苊馕�入有害物質(zhì)而采取各種防護(hù)措施．可是，你知道嗎，為人們調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣的“綠色衛(wèi)士”也會(huì)被霧霾所侵?jǐn)_．分析并回答下列問(wèn)題：
（1）嚴(yán)重的霧霾天氣下，細(xì)小的污染物懸浮在空氣中，將葉片表皮上的阻塞，從而影響外界的氣體進(jìn)入葉片，缺少了此原料，植物作用就會(huì)受阻．葉片制造的有機(jī)物就會(huì)減少．此外，葉片的該結(jié)構(gòu)被阻塞，植物體內(nèi)的水分也難以蒸發(fā)，因此植物的作用也會(huì)降低．植物依靠根系吸收的和也無(wú)法及時(shí)輸送到葉片．長(zhǎng)此以往，葉片會(huì)患上“缺素癥”，從而導(dǎo)致葉片枯黃，甚至枯死．
（2）作為一名公民，面對(duì)如此的惡劣環(huán)境，你能提出改善“霧霾”天氣的良策嗎？．

如圖表示狗建立條件反射過(guò)程的示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖中表示非條件反射的圖是；
（2）圖中表示條件反射的圖是；
（3）建立條件反射的關(guān)鍵圖是；
（4）如果乙圖的過(guò)程不發(fā)生，則圖的現(xiàn)象也不可能發(fā)生，說(shuō)明反射是以反射為基礎(chǔ)的．

正常情況下，人體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是子宮．．（判斷對(duì)錯(cuò)）