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科目: 來源: 題型:

食物中含有的
 
又稱礦物質(zhì),如
 
 
 
等,它們在人體內(nèi)含量很少但作用很大.例如,兒童時期如果缺
 
,易患佝僂病.

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科目: 來源: 題型:

食物中被稱為第七營養(yǎng)素的是
 
,它主要存在于蔬菜和
 
等食物中,雖然這種成分不能被人體吸收利用,但有利于維持人體健康.

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科目: 來源: 題型:

保護環(huán)境已成為全人類的一項共同任務(wù),在這一行動中,我們一方面要保護好
 
,一方面要防治
 

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)促進脂肪乳化成小顆粒的膽汁是由圖中的哪一器官合成分泌的?( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)深圳市人口眾多,資源匱乏,人均自然資源擁有量遠低于全國平均水平.新年伊始,市委、市政府做出了發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建設(shè)生態(tài)城市的科學(xué)決策,循環(huán)經(jīng)濟是一節(jié)約資源和循環(huán)利用為特征的生態(tài)經(jīng)濟.
(1)人類生活所需的環(huán)境資源來自生態(tài)系統(tǒng)成分的
 
 

(2)在深圳光明農(nóng)場某庭院立體生態(tài)農(nóng)業(yè)模式中,如圖,利用菜葉喂豬,豬糞制沼氣,沼液澆菜地,沼渣養(yǎng)蚯蚓,蚯蚓養(yǎng)雞,雞糞施果樹.從能量流動看,該模式充分利用了生態(tài)系統(tǒng)中的
 
;從物質(zhì)循環(huán)看,該模式大大提高了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中
 
的再循環(huán)利用率.

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示淀粉構(gòu)消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關(guān)代謝活動示意圖.其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有
 
.a(chǎn)由消化道進入血液的生理過程叫
 

(2)肺泡是氣體交換的場所,肺泡與血液之間的氣體交換通過的結(jié)構(gòu)是
 
.進入細胞中的氧氣,在什么部位被利用?
 
.煤氣中毒時,大量的一氧化碳取代氧氣與血液中的
 
結(jié)臺,造成組織細胞缺氧死亡.
(3)d與血液相比在成分上的區(qū)荊是d內(nèi)不含有
 
 
;e進入血液的生理過程稱為
 
.正常情況下,d、e、f三者中不含葡萄糖的是
 
.醫(yī)生在檢驗?zāi)橙说膄時,發(fā)現(xiàn)其中有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是
 

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科目: 來源: 題型:

在建設(shè)新農(nóng)材,倡導(dǎo)生態(tài)農(nóng)業(yè)時,農(nóng)民在水稻田中進行養(yǎng)蟹試驗并初獲成功.插秧時,他們調(diào)整了水稻種植的行間距,留出較寬的養(yǎng)蟹通道,使得稻田有較寬的透光空間.放養(yǎng)蟹苗后,稻田中的稻谷蟲等多種害蟲,成為螃蟹豐富的食物,而螃蟹的糞便又成為水稻的肥料,實現(xiàn)了稻、蟹雙豐收(如圖),農(nóng)民既節(jié)省了農(nóng)藥、化肥又生產(chǎn)了綠色食品.
精英家教網(wǎng)
(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式中,螃蟹的糞便和動植物的殘體之所以能成為水稻可吸收利用的物質(zhì)是因為生態(tài)系統(tǒng)中的
 
所起的作用.
(2)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)之所能雙豐收主要是
 

(3)該生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)民放養(yǎng)螃蟹的意義,不僅是帶來了經(jīng)濟收入,更重要的生態(tài)意義是
 

(4)在該生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)民利用了合理密植的原理,增大行間距使水稻的種植數(shù)量減少,但水稻產(chǎn)量并沒有明顯減少,請分析其中的原因
 

(5)請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一種食物鏈
 

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科目: 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是人體氣體交換與血液循環(huán)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)外界空氣通過呼吸運動到達人體胸部,在肺泡與[
 
]肺泡周圍毛細血管內(nèi)的血液之間進行氣體交換,使血液變成含氧豐富的
 
.在血液運輸?shù)倪^程中,氧氣由紅細胞中的
 
進行運輸.
(2)血液運輸?shù)膭恿ζ鞴偈?!--BA-->
 
,體循環(huán)是指血液由[
 
]左心室流出,最后匯集到[
 
]上、下腔靜脈,流回右心房的過程,通過該循環(huán),氧氣到達組織周圍毛細血管,經(jīng)氣體交換進入⑦
 
參與呼吸作用,將有機物分解氧化成無機物,并釋放
 
,為生命活動提供
 

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科目: 來源: 題型:

某班生物科技活動小組探究在擦黑板時,教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量.他們將制作的載玻片采集裝置,放到教室的中央,擦黑板后5分鐘,將載玻片放在顯微鏡下觀察.五個抽樣點的塵埃粒子數(shù)分別是10、16、14、17、8(每個抽樣點的面積為4平分毫米).請你幫助這個小組的同學(xué)分析:
(1)五點取樣法是:先確定對角線的
 
點作為中心抽樣點,再在對角線上選擇
 
個與中心樣點距離相
 
的點作為樣點,在采集和測量空氣中的塵埃粒子的探究活動中,為了排除偶然性因素造成的誤差,應(yīng)該設(shè)置
 
組.
(2)在400平方毫米的范圍內(nèi)有
 
個塵埃粒子.
(3)教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測定出的塵埃粒子數(shù)
 

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科目: 來源: 題型:

實驗結(jié)束后,要及時做好清理工作.對使用完的廢氣化學(xué)藥品或其他材料一定要按照要求進行無公害處理,切忌隨意導(dǎo)入水槽或垃圾桶內(nèi),以免
 
環(huán)境.

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同步練習(xí)冊答案