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科目: 來源: 題型:

將炒熟的花生仁裝入塑料袋內(nèi),扎緊口,放入微波爐再烘烤一分鐘取出,會發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)還有小水珠,這些水珠來自 ( )

A.炒熟的花生仁 B.空氣

C.微波爐    D.塑料袋

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科目: 來源: 題型:

熱帶雨林降水豐富,與其關(guān)系最密切的生理作用是 ( )

A.光合作用 B.呼吸作用

C.蒸騰作用 D.生長作用

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科目: 來源: 題型:

有時我們會看到這樣的現(xiàn)象:路旁樹莖的某一部分受到創(chuàng)傷露出了木質(zhì)部,這部分莖就不能增粗。這是因為,被破壞的結(jié)構(gòu)包括 ( )

A.韌皮部        B.形成層

C.木質(zhì)部        D.樹皮

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于綠色植物參與生物圈水循環(huán)的描述中,不正確的是 ( )

A.綠色植物主要通過蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)

B.植物通過蒸騰作用提高了大氣濕度,增加降水

C.綠色植物促進了生物圈的水循環(huán)

D.植物蒸騰作用會散失大量的水分,這是一種浪費

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于植物對水循環(huán)的作用的敘述,不正確的是 ( )

A.植物的蒸騰作用能提高大氣濕度,促進降雨

B.植物的莖、葉能承接雨水,大大減緩雨水對地面的沖刷

C.樹林中的枯枝落葉能吸納大量雨水,補充地下水

D.植物蒸騰作用會散失大量水分,這是一種浪費

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科目: 來源: 題型:

為了提高果樹木的產(chǎn)量,果農(nóng)往往在果樹枝干上橫割一道或數(shù)道深至木質(zhì)部的圓環(huán),這種做法的道理在于 ( )

A.促進水分和無機鹽的正常運輸

B.促進有機營養(yǎng)物質(zhì)的正常運輸

C.讓果實得到更多的水分和無機鹽

D.讓果實得到更多的有機營養(yǎng)物質(zhì)

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科目: 來源: 題型:

下列各項中,不是合理灌溉的是 ( )

A.當土壤缺水時,要及時進行灌溉

B.植物的一生,自始至終要充足灌溉

C.不同的植物,灌溉的水量應(yīng)不同

D.同一種植物,在不同的生長期,灌溉的水量有所不同

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科目: 來源: 題型:

下圖甲圖表示樹上有一個節(jié)瘤,圖乙表示水分在植物體內(nèi)的運輸。據(jù)圖回答下列問題。

(1)甲圖中_________端靠近地面,乙圖中_________側(cè)靠近樹皮。

(2)在做乙圖所示實驗時,一般要用帶_________的枝條。

(3)甲實驗證實了____________

(4)乙實驗證實了___________

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科目: 來源: 題型:

下圖是氣孔處于張開和閉合狀態(tài)的示意圖,據(jù)圖回答下列問題。

(l)_________圖氣孔處于閉合狀態(tài),___________圖氣孔處于張開狀態(tài)。

(2)A圖中①表示_________,②表示________。

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科目: 來源: 題型:

在顯微鏡下觀察一個成熟的根毛細胞,其結(jié)構(gòu)如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱:

A_________,B________,C_________,D__________,E__________。

(2)根毛吸水時,水分依次經(jīng)歷___________________ ,進而穿過表皮以內(nèi)的細胞,最后進入________,再運輸?shù)角o和其他器官。

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同步練習冊答案