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科目: 來(lái)源: 題型:

鯽魚(yú)、蝦、蚌、蟹都生活在水中,若將它們分成兩類(lèi),其依據(jù)是(   )
A.是否用肺呼吸B.有無(wú)脊柱C.體溫是否恒定D.是否胎生

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科目: 來(lái)源: 題型:

為了探究花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn):在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤呵肥沃的土壤,并分別種入1粒粒大飽滿的花生種子。適時(shí)澆等量的清水,都置于光照充足處,觀察兩個(gè)花盆中花生生長(zhǎng)成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答:
(1)該同學(xué)提出的問(wèn)題是:                           
(2)作出的假設(shè)是:                                 。
(3)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量因素是                       。該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷饘?duì)照作用嗎?         。
(4)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可以進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)?zhí)岢瞿愕男薷囊庖?jiàn)。如                    ,應(yīng)改成:                                             。
(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                              。
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:                                       

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科目: 來(lái)源: 題型:

在顯微鏡下觀察一滴河水,發(fā)現(xiàn)有一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒,下列哪項(xiàng)可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)(   )
A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.呈球形C.呈綠色D.體積微小

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科目: 來(lái)源: 題型:

以色列科學(xué)家利用胚胎干細(xì)胞成功培育出了心肌細(xì)胞。依據(jù)的原理主要是(   )
A.細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果B.細(xì)胞衰老的結(jié)果
C.細(xì)胞分裂的結(jié)果D.細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列不屬于環(huán)境影響生物的是(   )
A.春江水暖鴨先知B.葵花朵朵向太陽(yáng)
C.大樹(shù)底下好乘涼D.春風(fēng)又綠江南岸

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科目: 來(lái)源: 題型:

小麥的高稈是由顯性基因A控制,小麥的矮稈是由隱因a控制,F(xiàn)將上述高稈小麥與矮稈小麥進(jìn)行雜交,子代小麥?zhǔn)歉叨挕U?qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
(1) 親本基因組成分別是:高桿小麥(     ),矮桿小麥(     )。
(2)子一代高稈的小麥體細(xì)胞中含有的基因組成是(      )。
(3)如果用子一代高稈小麥與矮稈小麥(aa)雜交,其后代表現(xiàn)的性狀有(     )種,分別是(     和     )。

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科目: 來(lái)源: 題型:

一種生物的同一性狀的不同(         ) 叫做相對(duì)性狀,控制性狀的基因一般是(       )存在的,并且常有顯性和(          )之分。

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科目: 來(lái)源: 題型:

染色體、DNA、基因三者之間由大到小的關(guān)系是(   )

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科目: 來(lái)源: 題型:

青蛙的生殖和發(fā)育必須在(      )中進(jìn)行。

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科目: 來(lái)源: 題型:

鳥(niǎo)類(lèi)的生殖和發(fā)育過(guò)程,一般包括(        、         、)筑巢、產(chǎn)卵、(        )和育雛等幾個(gè)階段。

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同步練習(xí)冊(cè)答案