（5分）根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：
        
裝置圖A                        裝置圖B
（1）設計圖A實驗裝置所探究的問題是________________；實驗進行一段時間以后，用手擠壓塑料袋，觀察到的實驗現(xiàn)象是：澄清的石灰水________；在實驗過程中塑料袋內(nèi)壁會出現(xiàn)水珠，其主要是由于水分通過葉片上的________向外散失凝聚而成的；選用黑色塑料袋，是為了避免植物因進行_______作用而影響實驗效果。
（2）裝置圖B中是18世紀英國科學家普利斯特利做的一個有名的實驗。據(jù)此實驗他得出的結論是植物能夠更新因為動物呼吸變得污濁的空氣。請你大膽地推測普利斯特利隨后可能探究的問題是_______________________________________________________。

（7分）請根據(jù)下列短文回答問題：
我叫氧氣，一天，我隨同二氧化碳、氮氣等，利用主人吸氣的機會，來到主人的鼻腔叢林，開始了不平凡的旅行。我闖過幾道“關卡”后，終于乘上旅游快艇，順著一條紅色河流來到一個叫“細胞”的王國，在這個王國的某一間大房子里，為了主人的需要，我發(fā)揮了最大作用，但我也消失了。
（1）氧氣進入的叢林指鼻腔中的               。
（2）文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是          ，氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過               實現(xiàn)的。
（3）氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指           ，請用箭頭在下圖中畫出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路。氧氣消耗時產(chǎn)生了         氣體，請用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內(nèi)的轉移線路（在箭頭上表明氣體名稱）。

（5分）科學家將男、女體細胞內(nèi)的染色體進行整理，形成了右上方的排序圖。請分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是       存在的。
（2）甲細胞染色體組成為         。甲產(chǎn)生的生殖細胞中含有     條染色體。
（3）對先天性愚型患者進行染色體檢查，可以看到患者比正常人多了一條21號染色體。遺傳學上把這種現(xiàn)象叫做            。
（4）若甲、乙是一對夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們再生第二胎，生男孩的可能性約為          。

（8分）曉剛同學去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生了疑問：“花生果實的大小是由什么原因造成的？”請根據(jù)下圖中幾個人的對話回答問題。

（1）圖中四個人的說法假設的是奶奶和       同學的說法。
（2）如果要設計實驗驗證奶奶的假設是否正確，實驗的變量應該是         ，實驗中大小兩種花生栽培的條件應該是                的。
（3）用于實驗的花生種子取樣方法應該是（  ）
A．隨即的　　　　　　　　　　　　B．大、小花生都挑中等大小的
C．大花生挑大的，小花生挑小的　　D．小花生挑大的，大花生挑小的
（4）從實驗結果更加可靠的角度考慮，最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗？（ ）
A．1�！　　　�B．15粒　　　　C．30�！　　�D．50粒
（5）曉剛的話是對      同學說的。要比較兩種花生的大小，曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是           ，除此之外，還可以采用的方法是              （回答一種即可）。

（6分）右圖是種子進行呼吸作用及植物進行光合作用的實驗裝置。瓶內(nèi)是潮濕的將要萌發(fā)的種子，密封完好的塑料袋內(nèi)是生長旺盛的綠色植物。

（1）實驗開始，將裝置從陰涼處移到陽光下，由于溫度升高，瓶內(nèi)種子的      增強。使得          濃度加大，這種物質擴散到塑料罩內(nèi)后，植物的光合作用會增強。
（2）過一段時間后，會發(fā)現(xiàn)在塑料罩內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠，這些小水珠來自植物的 　　　　　　　　（填某種生理活動）。
（3）如果將瓶內(nèi)的玻璃管口堵塞，種子的呼吸作用和植物的光合作用將        （填“增強”或“減弱”），原因分別是                               ；      　　　  
 　　　　　　　 。

（5分）今年4月，我市某中學八年級的一名學生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學生出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過空氣飛沫在人群中傳播。
（1）該病的病因是（　　）
A．缺少某種營養(yǎng)物資　　　　　B．某種病原體入侵
C．某激素分泌異�！　　　� 　D．遺傳物質發(fā)生了改變
（2）醫(yī)務人員通過對患者取樣分析，找到了致病元兇。它沒有細胞結構，僅由蛋白質和遺傳物質構成，這種生物屬于            。
（3）發(fā)生這種傳染病后，學校立即對所有教室進行消毒，該措施屬于（  ）
A．控制傳染源　　　B．切斷傳播途徑　　　　C．保護易感人群
（4）小敏接種過乙肝疫苗，她認為自己體內(nèi)有抗體，不會患上這種傳染病，她的想法對嗎？           。為什么？                                      。

（7分）根據(jù)光合作用的有關知識回答下列問題：

（1）上面式子中a表示            ，b表示              。
（2）光合作用需要的水是        吸收的，需要的二氧化碳從       進入細胞。
（3）生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調的威脅，主要原因是        的排放量大量增加、人類活動造成植被的大量的破壞等。應該采取什么措施？談談你的看法（至少兩條）。
                                ；                               。

（4分）為幫助人們設計健康的飲食方案。營養(yǎng)學家將食物分為五類，并提倡合理膳食，下圖是我國營養(yǎng)學家建議居民一日三餐對各類食物的攝取比例，請據(jù)圖回答問題。

（1）我們每天攝取的食物中，V所占的比例最大，這是因為V中所含的    是人體最重要的供能物資。
（2）1913年，俄羅斯“圣虎克號”的船員們在航行途中患了一種疾病，他們牙齦腫脹，容易出血。途中         （填標號）類食物能治療這種病。
（3）處于生長發(fā)育時期的青少年應多吃一些含蛋白質、鈣、磷豐富的食物，請你從圖中選取合適的食物          、           （填標號）。

（5分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是         ；如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機汞的農(nóng)藥，體內(nèi)殘留有機汞最多的生物是               。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出非生物成分和               。
（3）圖中幾條食物鏈中，含營養(yǎng)級最多的食物鏈是：                    。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者通過        作用固定太陽能開始的。

（3分）根據(jù)以下材料填空：
材料1：松樹、柳樹需要較強的光照，冷杉需要較弱的光照。
材料2：燈光誘殺昆蟲。
材料3：雞能在短期內(nèi)忍受—40℃的低溫約3小時。
材料4：水稻生產(chǎn)1克干物質，需消耗400—700克水。
閱讀以上材料，可以知道生物生存需要的條件有        、      、      。