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科目: 來(lái)源: 題型:

仙人掌適宜生活在干旱的沙漠中,影響它分布的非生物因素是(    )

A.水分          B.溫度            C.土壤          D.空氣

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

使用顯微鏡觀察時(shí),用于固定玻片標(biāo)本的結(jié)構(gòu)是(   )

A.粗糙焦螺旋   B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋        C.壓片夾         D.遮光器

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟:

①用牛肉汁(或土壤浸出液、牛奶)與瓊脂混合配制培養(yǎng)基;

②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理,冷卻后使用;

③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A ,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好。培養(yǎng)皿B不做任何處理。④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng),幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況。

(1)在第一步配置培養(yǎng)基的操作中,牛肉汁起什么作用?(  )

A、使培養(yǎng)基聞起來(lái)很香,容易吸引細(xì)菌        B、使培養(yǎng)基表面看起來(lái)很黏稠

C、為細(xì)菌等的生物的生活提供水分和無(wú)機(jī)鹽    D、為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物

(2)在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理,目的是                     

(3)步驟3的操作,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟?

                                  。

(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是                        

(5)如果實(shí)驗(yàn)成功,幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落,會(huì)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿      中的沒(méi)有菌落生長(zhǎng)。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

“種瓜得瓜,種豆得豆”這句話,體現(xiàn)了植物的哪一種生物特征?(  )

A.應(yīng)激性        B.繁殖           C.新陳代謝      D.生長(zhǎng)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

福娃是北京2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)的吉祥物(如圖4)。

(1)五個(gè)福娃的造型中有四個(gè)來(lái)源于動(dòng)物的形象。福娃中“貝貝”的造型融入了魚(yú)的形象。魚(yú)能在水中生活,有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要:一是                      

                            ,二是                                 。

(2)“迎迎”的造型融入了藏羚羊的形象。藏羚羊是青藏高原的保護(hù)動(dòng)物,它屬于脊椎動(dòng)物類(lèi)群中的      動(dòng)物。現(xiàn)在藏羚羊的數(shù)量急劇減少,最主要的原因是              

(3)“妮妮”的造型中融入了雨燕的形象。雨燕適于飛行的特點(diǎn)有:            

                               。(寫(xiě)出鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的任何兩個(gè)特點(diǎn))

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列十大家熟悉的動(dòng)物和植物,請(qǐng)根據(jù)索引鑒別,并將其代號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的位置:

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖2是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

⑴ 蝗蟲(chóng)在分類(lèi)上屬于昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)的身體分為    、     、     三部分;昆蟲(chóng)的體表有

,有保護(hù)和支持體內(nèi)柔軟器官、防止水分蒸發(fā)的作用;昆蟲(chóng)的足和觸角    。

⑵ 昆蟲(chóng)在分類(lèi)上屬于節(jié)肢動(dòng)物,下列不屬于節(jié)肢動(dòng)物的是(  )

A、蜘蛛            B、蜈蚣            C、蝦            D、沙蠶

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖3是人們常用的一種繁殖果樹(shù)的方法。

請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴ 圖中1指的是      ,2指的是    。這種繁殖方法叫          。

⑵ 進(jìn)行如圖的操作時(shí),應(yīng)當(dāng)使1和2的          緊密結(jié)合,以保證1成活。

這種生殖方式屬于植物的      (填“有性”或“無(wú)性”)生殖。

⑶ 人們常常用這種方法繁殖果樹(shù)的優(yōu)點(diǎn)是(   )             

A、縮短植物成熟時(shí)間               B、增強(qiáng)植物生活力   

C、使后代保持親本性狀             D、有利于大量繁殖新個(gè)體

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖1是人體的關(guān)節(jié)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

⑴ 脫臼是許多人都曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷,脫臼是指[   ]    從[   ]    中脫落出來(lái)的現(xiàn)象 。

⑵ 當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí),關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦,[  ]        可以緩沖兩骨之間的撞擊力。  

⑶ 把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是[   ]       。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在甘蔗地里間種花生、大豆等豆科植物,可少施氮肥的原因是

A.甘蔗生長(zhǎng)不需要氮肥                   B.空氣中有氮肥

C.土壤本身含有大量的氮肥             D.豆科植物中根瘤菌可增加土壤的含氮量

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案