下圖表示飯后半小時，進出人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)的相對含量，該器官是（   ）

A．大腦               B．腎                   C．小腸                      D．肺

下圖示某同學在顯微鏡下觀察到金魚尾鰭內(nèi)的血管和血流方向，則甲、乙、丙三條血管分別是（   ）

A．小動脈、毛細血管、小靜脈        B．小靜脈、毛細血管、小動脈

C．毛細血管、小動脈、小靜脈        D．小靜脈、小動脈、毛細血管

小華習慣用右手寫字，下圖中能表示她使用顯微鏡觀察的正確方法是（   ）

用金魚藻作實驗材料進行如下圖所示的實驗，該實驗收集到的氣體主要是（   ）

A．空氣               B．氧氣                C．水蒸氣                   D．二氧化碳

沼氣作為一種清潔、廉價的新能源在我國的農(nóng)村和社區(qū)有很高的推廣價值。下圖是一個簡易沼氣池的結構示意圖。

請結合所學知識回答下列問題：

（1）密閉沼氣池內(nèi)，在缺氧的條件下甲烷細菌會大量繁殖，它的繁殖方式是________。

（2）沼氣池內(nèi)的料液是由人糞尿、植物秸稈等廢物和水按一定比例混合而成的。它的工作原理是：利用甲烷細菌在無氧的條件下通過__________將其中的有機物分解，產(chǎn)生可燃性的甲烷氣體。在此過程中，還可利用__________殺死各種病菌和蟲卵；殘渣和殘液便成為無害、優(yōu)質(zhì)的農(nóng)家肥料。

下圖中植物體的主要組織及分布，表示不正確的是（   ）

李明同學為了驗證綠色植物在適宜條件下制造有機物，設計了如下圖所示的實驗裝置A、  B，A裝置的水槽里裝有氫氧化鈉溶液 （氫氧化鈉能吸收二氧化碳），B裝置的水槽里裝的是清水，裝置完后進行后以下實驗：

①立即把裝置A、B放在陽光下照射；

②幾個小時后分別摘下A、B裝置中的一片葉片；

③把葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中，葉片變黃白；

④用清水漂洗兩片葉，再把葉片放到培養(yǎng)皿中滴加碘液。請回答下列問題。

（1）請指出李明實驗過程中存在的問題是__________________________________。

（2）取自A、B裝置的葉片經(jīng)酒精脫色再加碘液會有何不同?_____________________。由此可以說明________________________。

（3）觀察放置一段時間的A、B兩裝置的燒瓶內(nèi)壁上，會發(fā)現(xiàn)一些小水珠，由此反映的問題和我們應受到的啟示是_______________________________________________________。

（4）氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，它們在葉片的正面和背面一樣多嗎?請設計實驗進行探究：____________________________________________。

下圖是女性排卵、受精和開始懷孕的示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）[1]的主要功能是____________________。

（2）有人把試管嬰兒理解成在試管里生男育女，這是不準確的。其實試管嬰兒是指用人工的方法使__________并進行早期胚胎發(fā)育（正常情況下，這一過程是在女性的[   ] __________中完成的），胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中的[   ]__________中進行。

（3）胎兒通過__________與母體進行物質(zhì)交換，獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出代謝廢物。

下圖中，圖（一）示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，生物體內(nèi)的黑點表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)；圖（二）示某一時間分別測得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題。

（1）圖（一）中的[B]水蚤與蝦蟹類在結構上均具有相同的特點，被稱為__________動物；[C]是蜻蜓的幼蟲，它的發(fā)育過程屬于__________發(fā)育。

（2）圖（二）中，能夠表示食物鏈中[D]小魚體內(nèi)有機物總量的直方圖是__________；圖示的五種生物體內(nèi)，有毒物質(zhì)積累最多的是[    ]__________。

（3）圖（一）要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是__________。

下圖中，①②③④代表人體心臟的四個腔，⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表血管；實線表示動脈血在血管中的流動，虛線表示靜脈血在血管中的流動。體循環(huán)的途徑正確的是（   ）

A．④→⑩→⑨→⑧→①                                 B．③→⑤→⑥→⑦→②

C．②→④→⑩→⑨→⑧→①→③                   D．①→③→⑤→⑥→⑦→②→④