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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中①模擬的結(jié)構(gòu)是________,②模擬的結(jié)構(gòu)是________。
(2)圖B表示       狀態(tài),此時(shí)膈肌處于________狀態(tài)。
(3)呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌_______,使胸腔容積      ,肺隨之     ,氣體便被呼出。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

右圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的5所指的是   ,內(nèi)流    血。圖中7所指的是    ,內(nèi)流    血。
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫      。
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生的變化是          。
(4)心臟結(jié)構(gòu)中,心壁最厚的是[  ]    ,它是   循環(huán)的起點(diǎn)。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

從一個(gè)細(xì)胞到一個(gè)“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。
(1)我的生命開始于一個(gè)被稱為        的細(xì)胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的      里,每時(shí)每刻都能通過臍帶和       從媽媽那兒獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中      是我與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所。
(3)剛出生的我一碰到媽媽的乳頭,就會(huì)吮吸乳汁.母乳的營(yíng)養(yǎng)太豐富了,其中的       是生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)胞更新所需要的主要原料,讓我快快長(zhǎng)大。

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科目: 來(lái)源:2013屆甘肅省武威第五中學(xué)九年級(jí)4月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于               。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外,還應(yīng)包括細(xì)菌和真菌,它們屬于   。
(3)圖中有     條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最短的一條:                  。
(4)若人們大量捕捉鳥類和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲的數(shù)量增加,這可能導(dǎo)致          被破壞。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濱州市高新區(qū)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖中的曲線示意血液流經(jīng)身體某器官時(shí)某種物質(zhì)(氧氣、二氧化碳或尿素)含量的變化,OC表示器官中相連續(xù)的三種血管。

(1)如果該曲線表示二氧化碳含量的變化,則OC為_______內(nèi)的血管,BC段血管中流的是_______血。
(2)如果該曲線表示尿素含量的變化,則OC為_______內(nèi)的血管,BC段血管中的血液流入心臟四腔中的_______。
(3)如果OC表示腦部的血管,則該曲線表示_______含量的變化,OA段血管是_______血管。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濱州市高新區(qū)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是反射弧模式圖,據(jù)圖回答問題。

(1)完成一個(gè)反射活動(dòng),必須由圖中的_______ (用序號(hào)按順序填寫)五部分參加。
(2)直接刺激[5]是否會(huì)有感覺? _______。是否會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)? _______。
(3)某人眼球完好無(wú)損,但是不能形成視覺,發(fā)生病變的部位可能是     (用圖中的序號(hào)表示)。
(4)在組成上與圖中的二相同的結(jié)構(gòu)是_________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濱州市高新區(qū)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

右圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖,其A、B、C表示物質(zhì),①、②表示過程。請(qǐng)回答:

(1)食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)成分中,不經(jīng)過過程①直接進(jìn)行過程②的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是____________。
(2)在觀察活體材料時(shí),發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過,那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是__________________________。
(3)在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是___    ____。物質(zhì)B進(jìn)入甲細(xì)胞后與_______結(jié)合在一起運(yùn)輸。
(4)除A外,人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物,它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí),經(jīng)過_______和_______兩個(gè)重要的生理過程形成尿液。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濱州市高新區(qū)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)下圖回答問題:

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的[ ]________,[ ]__________不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和_____________。
(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_______層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于_____________。
(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是___________,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,其成分變化是___________含量增加。
(4)圖(二)所示的外界氣體按照c方向進(jìn)人肺泡時(shí),圖(一)中[3]__________應(yīng)處于_____________狀態(tài)。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濱州市高新區(qū)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為三種物質(zhì)在消化道中的消化情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中_____表示淀粉的消化過程,能夠表示構(gòu)成細(xì)胞基本物質(zhì)的消化過程是曲線的______。
(2)消化道中,消化和吸收的主要器官是[  ]__________。該器官由于_______和______的存在;使它的吸收面積大大增加。
(3)在小腸中有多種消化液,其中不含消化酶的消化液是_________,它的作用是______________________________________。
(4)從圖中可以看出,淀粉在胃內(nèi)不被消化。根據(jù)這一特點(diǎn),醫(yī)學(xué)上常把對(duì)胃刺激較大的藥物怎樣處理,才能使服藥時(shí)保護(hù)胃不受傷害。                   

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濱州市高新區(qū)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(1)圖中_________(寫序號(hào))結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒有的。

(2)西瓜中所含的糖分主要存在于[ ]________。
(3)能制造有機(jī)物的是[ ]_________。
(4)⑥所含有的能量轉(zhuǎn)換器中是動(dòng)植物共有的為_________。
(5)檢測(cè)輕度污染的水域時(shí),發(fā)現(xiàn)蒲草細(xì)胞內(nèi)有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量,其直接原因是______        ____________。
(6)細(xì)胞分裂受細(xì)胞中[ ]_________的控制。

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