下面有關蟬的敘述，正確的是

A. 蟬具有極強的繁殖能力，受精方式是體外受精

B. 盛夏，雄蟬在枝葉間高聲鳴叫，是一種學習行為

C. 蟬一生蛻皮4~5次，其實“皮”是蟬的外骨骼

D. 蟬的發(fā)育過程經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育

下列繁殖方式中，后代的遺傳信息來自兩個親本的是

A. 扦插??? ????????????? ????????????? B. 有性生殖? ????????????? C. 嫁接??? ????????????? ????????????? D. 組織培養(yǎng)

在青蛙的繁殖季節(jié)，雌蛙與雄蛙抱對的生物學意義是

A. 一起選擇適宜產(chǎn)卵的場所

B. 保護雌蛙排出的受精卵

C. 為受精卵的孵化提供適宜的溫度

D. 同時排卵排精，提高受精率

下圖中圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，下列觀點不正確的是

A. P可以表示卵生

B. Q可以表示體內(nèi)受精

C. E可以表示體表被毛

D. F可以表示體溫恒定

某學習小組對以下動物進行了調(diào)查和分類研究，請幫助他們完成下列問題：（12分）

A. 海馬??? B. 獼猴??? C. 蚯蚓??? D. 蝗蟲??? E. 家鴿??? F. 青蛙

（1）學習小組將上述生物分為A、B、E、F和C、D兩類，其分類的主要依據(jù)是______________________________。

（2）學習小組同學調(diào)查到海馬有以下特征：身體側扁，全身無鱗，有脊柱，在水中能以直立狀前進，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中。他們認為海馬應該屬于魚類，因為海馬具有兩個能在水中生活的重要特點：①_____________；②_____________。

（3）E和F都是卵生，但受精方式不同，E、F的受精方式分別是_____________________，且F的受精受水的限制，而E則不受水的限制，因此E的分布范圍更加廣泛。

（4）C與D結構相同之處是身體都由許多體節(jié)構成，但它們的呼吸器官不同，分別是_____________。C和D相比，D的運動能力比較強，它有__________________________，因而能跳躍和飛行，而C則沒有這些結構及相關的運動功能。C和A、B、E、F相比，C不能快速運動的重要原因是__________________________。

（5）D和F都是變態(tài)發(fā)育，D的個體發(fā)育過程與家蠶相比少了_____________期，F的發(fā)育過程是：受精卵→_____________→_____________→成蛙。

（6）在上述動物中，學習能力最強的是_____________（填序號），這種動物營群體生活，具有一系列的社會行為，請寫出社會行為的一種重要特征：_________________________。

植物的無性生殖在農(nóng)業(yè)上有廣泛的應用，據(jù)此請分析回答：（5分）

（1）在苗圃中，經(jīng)常見到仙人掌上長著蟹爪蘭，這是運用了_____________繁殖技術，這種技術成功的關鍵是將二者的_____________緊密地結合在一起。

（2）柑柄黃龍病是由嚴重危害柑橘類果樹的黃龍病病毒引起的，這種病可以摧毀整個柑橘園。為了培育出“柑橘脫毒苗”，最有效的方法是進行_____________。

（3）人們常將葡萄的枝條剪成幾段，每一段經(jīng)過處理后將下端插入濕潤、疏松、肥沃的土壤，過一段時間，枝條下端長出_____________，上端長出新葉，說明枝條成活。與利用種子繁殖相比，這種繁殖方式的優(yōu)點是能夠保持__________________________。

下面是與生殖有關的結構示意圖，請分析回答：（7分）

（1）在甲的結構中將來發(fā)育成新植物體的是[? ]_____________，該結構是由_____________發(fā)育而來。

（2）在乙圖中，[? ]_____________落在溫暖、濕潤的地方會發(fā)育成一個新個體。

（3）在丙圖中，將來發(fā)育成新個體的結構是[? ]_____________，其發(fā)育成新個體的內(nèi)在條件是_____________，在其發(fā)育過程中，所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自_____________（填序號）。

（4）以上圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是_____________（填序號）。

許多食品的制作都要利用細菌或真菌，對此請分析回答：（7分）

（1）制作饅頭、面包所利用的微生物是_____________，它分解葡萄糖產(chǎn)生的_____________使饅頭、面包膨大松軟。

（2）制作泡菜所利用的微生物是_____________。利用泡菜壇制作泡菜時，既要給泡菜壇加蓋，還要用一圈水來封口，這樣做的目的是__________________________（2分）。

（3）制作甜酒的正確操作順序是_____________。

①將酒曲粉末撒在糯米上，均勻攪拌后壓實糯米飯，中間挖一個凹坑，淋上一些涼開水

②將糯米用水浸泡一晝夜，把米淘洗干凈

③將糯米倒入蒸鍋籠屜的蒸布上，鋪平后蓋好鍋蓋，放在爐火上蒸熟

④把容器蓋好，放在溫暖的地方

⑤將蒸熟的糯米用涼開水沖淋一次，放置到微熱時裝入清潔的容器中

甜酒制作成功的重要標志是：聞到酒香，看到米粒呈柔軟狀，食用時_________________。

抗生素能有效地殺死細菌，事實果真如此嗎？對此，某學習小組的同學進行了青霉素殺菌作用的實驗，他們的實驗步驟及觀察結果如下：

①實驗步驟。把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中，再放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面，另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面（見下圖）。把培養(yǎng)皿蓋上蓋，放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天。

②實驗現(xiàn)象。一天后取出培養(yǎng)皿，實驗現(xiàn)象如下圖所示。請分析回答：（12分）

（1）把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上，這個步驟是細菌、真菌培養(yǎng)方法中的_____________。

（2）將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天，溫度設定在37℃的目的是_______________

______________________________。

（3）浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現(xiàn)清晰區(qū)，它們在實驗中起___________作用。浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現(xiàn)沒有細菌菌落的清晰區(qū)，這一現(xiàn)象說明：_______________________，其中清晰區(qū)越大，表明圓紙片浸有的青霉素濃度_____________。

（4）觀察實驗現(xiàn)象時，看到的細菌菌落的形態(tài)特點是：菌落比較小，表面_____________。每個菌落是由_____________個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。

（5）實驗前要將培養(yǎng)皿、營養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌，這樣做的目的是_______________________________________。

（6）營養(yǎng)瓊脂煮沸后膠化為固態(tài)物質(zhì)用來培養(yǎng)細菌，這些固態(tài)物質(zhì)叫做_____________。

（7）青霉素是由_____________產(chǎn)生的物質(zhì)，這種生物與細菌在細胞結構上的主要不同點是：_______________________________________（2分）。

污水處理廠通過數(shù)個步驟處理污水（見下圖），其中應用了多種生物學原理，請結合圖解分析回答：（7分）

（1）經(jīng)過沉降作用后，剩下的液體被送進氧化池，液體中大量的有機物引發(fā)細菌的迅速繁殖，細菌在_____________的條件下，將有機物分解成_____________和_____________，從而使水得以凈化，而細菌則獲得生命活動所需要的能量，細菌的這一生理活動叫做_____________。

（2）殘留的污泥會被送進消化池，污泥中的細菌在_____________的條件下，將污泥發(fā)酵，放出甲烷，甲烷可用作燃料，推動污水處理廠的機器。

（3）污水凈化、污泥發(fā)酵與“細菌造成食物和動植物遺體腐敗”的原理相似，因此，從生物圈的角度來看，多數(shù)細菌作為________參與了生物圈的_________________________。