科目： 來源：2008-2009學(xué)年山東省濟(jì)南市高新區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2008-2009學(xué)年山東省濟(jì)南市高新區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

（1）請(qǐng)將下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)（如圖1）與其功能用線連接起來．

（2）此顯微鏡目鏡鏡頭有三種，分別為5×、10×、16×、，物鏡鏡頭分別為10×、40×，則此顯微鏡最小和最大放大倍數(shù)分別為______、______．看到細(xì)胞最少的放大倍數(shù)是______．顯微鏡下觀察字母bdpq視野中看到的是______．
（3）圖2為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖：你認(rèn)為______同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有______．

科目： 來源：2008-2009學(xué)年山東省濟(jì)南市高新區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）我們已學(xué)了兩類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，如圖所示______為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，與動(dòng)物細(xì)胞相比，二者都有的結(jié)構(gòu)是[______]______、[______]______、[______]______．
（2）光合作用的場(chǎng)所是[______]______，是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)．
（3）[7]是______，能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供______．
（4）[______]______中的細(xì)胞液內(nèi)含有多種物質(zhì)，如：色素、糖分等．
（5）植物細(xì)胞能保持一定的形態(tài)，原因是[______]______的支持作用．
（6）在細(xì)胞分裂過程中，變化最大的是[______]______．

科目： 來源：2008-2009學(xué)年山東省濟(jì)南市高新區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

科目： 來源：2008-2009學(xué)年山東省濟(jì)南市高新區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉橫切面圖和氣孔開閉圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖1中[1]是上表皮，[2]是下表皮，[1][2]屬于______組織，構(gòu)成[1][2]的主要是______細(xì)胞．
（2）[______]______是植物蒸騰失水的門戶，它的張開和閉合受______控制，這種細(xì)胞呈半月形，和其他表皮細(xì)胞相比，細(xì)胞內(nèi)有______．
（3）植物吸收的水分絕大部分都通過______散失掉了．植物的蒸騰作用可以促進(jìn)植物體對(duì)水的吸收，促進(jìn)______的運(yùn)輸，還可以使植物體有效地______．
（4）圖2氣孔的開放和關(guān)閉圖中，箭頭表示______的進(jìn)出．

科目： 來源：2008-2009學(xué)年山東省濟(jì)南市高新區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

某同學(xué)為驗(yàn)證蒸騰作用的主要器官是葉，設(shè)計(jì)了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)你幫他完成這個(gè)探究活動(dòng)：

（1）該同學(xué)準(zhǔn)備了三個(gè)花盆，如圖所示，應(yīng)選擇的一組實(shí)驗(yàn)裝置是______，其中______ 裝置設(shè)置不合理，原因是______．
（2）將選好的裝置放置一段時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)______塑料袋上出現(xiàn)了較多的水珠．由此得出的結(jié)論是______．

科目： 來源：2012-2013學(xué)年河南省鄭州市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年河南省鄭州市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年河南省鄭州市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年河南省鄭州市七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題