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科目: 來(lái)源:2006-2007學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市六年級(jí)(上)期末生物試卷(五四制)(解析版) 題型:解答題

如圖①一⑤分別代表了人體不同的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出①-④所代表的結(jié)構(gòu)分別屬于什么層次?
①______    ②______
③______    ④______
(2)請(qǐng)用圖中序號(hào)和箭頭對(duì)人體結(jié)構(gòu)層次按照從微小到宏大正確排序:______.

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科目: 來(lái)源:2006-2007學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市六年級(jí)(上)期末生物試卷(五四制)(解析版) 題型:解答題

如圖是洋蔥表皮細(xì)胞裝片制作的幾個(gè)步驟,請(qǐng)你回答問(wèn)題:

(1)圖中操作步驟的正確順序是______
(2)圖中步驟______表示染色過(guò)程,染液是______
(3)如果D過(guò)程中滴的水過(guò)多,材料和玻片容易浮動(dòng),你如何處理?
(4)用顯微鏡觀察制好的裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物,輕壓蓋片,該物變形并移動(dòng),請(qǐng)你分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因:

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科目: 來(lái)源:2006-2007學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市六年級(jí)(上)期末生物試卷(五四制)(解析版) 題型:解答題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程,(A-D表示生物,①一④表示生理過(guò)程,請(qǐng)你分析回答:
(1)寫出圖中生物之間的食物鏈:______
(2)如果人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),那么生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是圖中的______
(3)完成③過(guò)程的生物B在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是______
(4)②表示的生理過(guò)程是______.

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科目: 來(lái)源:2006-2007學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市六年級(jí)(上)期末生物試卷(五四制)(解析版) 題型:解答題

為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)A、B、C、D四個(gè)生態(tài)球分別進(jìn)行了如下處理,并記錄了生態(tài)球中小魚(yú)的生存時(shí)間,如圖所示,請(qǐng)你回答問(wèn)題:
(1)如果將B、C瓶作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),那么探究的問(wèn)題是______
(2)比較A、B實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以知道:水藻的主要作用是______
(3)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以說(shuō)明:______
(4)D裝置中,小魚(yú)存活時(shí)間比A裝置中的小魚(yú)存活時(shí)間短,最可能的原因是______
序號(hào)A瓶B瓶C瓶D瓶
l各加入等量清水
2不加河泥各加入等量河泥
3不加水藻各加入等量的水藻
4各加入兩條相同狀況的小魚(yú)
5置于相同光照下黑暗
小魚(yú)生存時(shí)間3天ll天25天2天
(5)A、B、C三個(gè)生態(tài)瓶中,相同的非生物因素是:______.比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)你總結(jié)小魚(yú)的存活時(shí)間與哪些實(shí)驗(yàn)條件有關(guān)?______.

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省泰安市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“蟻穴潰堤”、“大樹(shù)底下好乘涼”,這兩句俗語(yǔ)都可以說(shuō)明( )
A.生物能適應(yīng)環(huán)境
B.生物能改造環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境
D.生物不能影響環(huán)境

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省泰安市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面是某同學(xué)提供的幾條“食物鏈”,其中正確的是( )
A.草→兔子→狐貍→狼
B.植物遺體→真菌→動(dòng)物
C.貓頭鷹→田鼠→種子
D.田鼠→蛇→鷹→黃鼠狼

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省泰安市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象,不宜觀察.此時(shí),他可采取的方法是( )
A.換用高倍目鏡或物鏡重新觀察
B.移動(dòng)裝片,尋找合適的觀察視野
C.選用較小的光圈和平面反光鏡
D.換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省泰安市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

栽培于土壤中的農(nóng)作物,能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體,主要是由于( )
A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能
B.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能
C.細(xì)胞壁有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能
D.細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省泰安市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類能用噬菌體治療一些細(xì)菌性疾病,這是利用了( )
A.噬菌體專門寄生在細(xì)菌里的特性
B.噬菌體個(gè)體小、繁殖快的特性
C.噬菌體能夠借助空氣傳播的特性
D.噬菌體廣泛寄生在生物體內(nèi)的特性

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科目: 來(lái)源:2009-2010學(xué)年山東省泰安市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

與苔蘚植物相比,蕨類植物適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng),原因是( )
A.全身都能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽
B.有莖、葉的分化,能夠密集生長(zhǎng)
C.根莖葉里具有了輸導(dǎo)組織
D.葉片下表面能產(chǎn)生大量孢子

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同步練習(xí)冊(cè)答案